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Educational content adaptation in virtual courses using a fuzzy inference system with emphasis on student’s cognitive characteristics

Adaptación de contenido en cursos virtuales usando un sistema de inferencia difuso a partir de características cognitivas de los estudiantes

dc.creatorArias Sánchez, Francisco Javier
dc.creatorMoreno Cadavid, Julián
dc.creatorOvalle Carranza, Demetrio Arturo
dc.date2013-06-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:01:17Z
dc.date.available2022-05-25T14:01:17Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/avances/article/view/2735
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/36125
dc.descriptionOne of the main desirable characteristics ofvirtual courses is to allow students for havingacustomized teaching/learning experience basedon adaptive mechanisms. This article specificallyfocus on the adaptation of educational contentand more specifically in the selection of learningobjects with emphasis on the followingstudents’cognitive characteristics: their learning stylesand their dominant brain hemispheres. In orderto carryout such a process we propose a fuzzyinference system based on FSLSM (Felder andSilverman Learning Style Model) and TQDT(Triadic Quotient Detector Test) tests that areused as mechanisms for measuring the students’cognitive characteristics.en-US
dc.descriptionUna de las características deseables de los cursosvirtuales es que estén dotados con mecanismosadaptativos que les permitan brindar una experienciade enseñanza/aprendizaje individualizada. Esteartículo se concentra particularmente en laadaptación de contenido y más específicamente enla selección de Objetos de Aprendizaje a partir dedos características cognitivas de los estudiantes: susestilos de aprendizaje y sus hemisferios cerebralesdominantes. Para llevar a cabo tal proceso se proponeun sistema de inferencia difuso y se emplean comomecanismos de medición para las característicasconsideradas los test FSLSM (por sus siglas en inglésde Felder and Silverman Learning Style Model) yRCMT (Revelador del Cociente Mental Tríadico).es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/avances/article/view/2735/2155
dc.sourceAvances: Investigación en Ingeniería; Vol. 9 No. 1 (2012): Avances Investigación en Ingeniería; 59-65en-US
dc.sourceAvances Investigación en Ingeniería; Vol. 9 Núm. 1 (2012): Avances Investigación en Ingeniería; 59-65es-ES
dc.source2619-6581
dc.source1794-4953
dc.subjectSistemas de inferencia difusoses-ES
dc.subjectcursos virtuales adaptativoses-ES
dc.subjectcaracterísticas cognitivases-ES
dc.subjecttests FSLSM y RCMTes-ES
dc.subjectFuzzy inference systemsen-US
dc.subjectadaptive virtual coursesen-US
dc.subjectstudent’s cognitive characteristicsen-US
dc.subjectFSLSM & RCMT testsen-US
dc.titleEducational content adaptation in virtual courses using a fuzzy inference system with emphasis on student’s cognitive characteristicsen-US
dc.titleAdaptación de contenido en cursos virtuales usando un sistema de inferencia difuso a partir de características cognitivas de los estudianteses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePeer reviewed Articleen-US


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