Adaptation model based on preferences in virtual learning environments for people with special needs

Lancheros Cuesta, Diana Janeth; Carrillo Ramos, Angela

Modelo de adaptación basado en preferencias en ambientes virtuales de aprendizaje para personas con necesidades especiales

dc.creator	Lancheros Cuesta, Diana Janeth
dc.creator	Carrillo Ramos, Angela
dc.date	2012-06-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:01:18Z
dc.date.available	2022-05-25T14:01:18Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/avances/article/view/2742
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/36132
dc.description	In education, the integration of people withspecial needs have problems in a student group issometimes difficult because of problems with theuse of technological tools, as most of them donot consider features and needs. Also social andcommunication difficulties and limited interestin the students could be a result of the existenceany difficulty or disability. This paper presents anadaptive model that seeks to integrate adaptationfeatures of disability and educational factors in orderto introduce the student services (present topic,select learning objects more adjusted to your needsand learning style) that will facilitate their learningprocess, allowing the course to be designed is madeto measure. This adaptation model consists of thestudent profile (centered on your preferences), thedisability, the device, and pedagogical context, whichallow to adapt the deployment of information in avirtual learning environment for people with andwithout special needs. Finally, we present a casestudy that illustrates the use of this model in thecase of students with visual impairments.	en-US
dc.description	En el ámbito educativo, la integración de personascon necesidades especiales o con dificultades en ungrupo estudiantil, en ocasiones se dificulta debidoa problemas en la utilización de herramientastecnológicas, ya que la mayoría de éstas nocontemplan sus características y necesidadesparticulares. Además, las dificultades socialesy comunicativas e intereses limitados en losestudiantes podrían presentarse como consecuenciade la existencia de alguna dificultad o discapacidad.El presente artículo presenta un modelo deadaptación que busca integrar temas como laadaptación, las características de discapacidady ciertos factores del ámbito educativo con elfin de presentar al estudiante servicios, talescomo: presentar tema, seleccionar los objetos deaprendizaje más ajustados a sus necesidades yestilo de aprendizaje, que le permitan facilitar suproceso de aprendizaje, sintiendo que el curso quese ha diseñado, está hecho a su medida. Tal modelode adaptación, está conformado por el perfil delestudiante (centrado en sus preferencias), el de ladiscapacidad, el del dispositivo, el de contexto yel pedagógico, que permiten adaptar el desplieguede la información en un ambiente virtual deaprendizaje para personas con y sin necesidadesespeciales. Para finalizar, se presentará un caso deestudio que muestra la utilización de dicho modeloen el caso de estudiantes con discapacidad visual.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/avances/article/view/2742/2162
dc.source	Avances: Investigación en Ingeniería; Vol. 9 No. 1 (2012): Avances Investigación en Ingeniería; 111-119	en-US
dc.source	Avances Investigación en Ingeniería; Vol. 9 Núm. 1 (2012): Avances Investigación en Ingeniería; 111-119	es-ES
dc.source	2619-6581
dc.source	1794-4953
dc.subject	Diversidad	es-ES
dc.subject	adaptación	es-ES
dc.subject	perfil de usuario	es-ES
dc.subject	preferencias	es-ES
dc.subject	Diversity	en-US
dc.subject	adaptation	en-US
dc.subject	user profile preferences	en-US
dc.title	Adaptation model based on preferences in virtual learning environments for people with special needs	en-US
dc.title	Modelo de adaptación basado en preferencias en ambientes virtuales de aprendizaje para personas con necesidades especiales	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer reviewed Article	en-US

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