Pensamiento crítico: ¿competencia olvidada en la enseñanza de la historia?

Minte-Münzenmayer, Andrea; Ibagón Martín, Nilson Javier

dc.creator	Minte-Münzenmayer, Andrea
dc.creator	Ibagón Martín, Nilson Javier
dc.date	2017-06-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:14:33Z
dc.date.available	2022-05-25T14:14:33Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/1512
dc.identifier	10.18041/entramado.2017v13n2.26228
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/36544
dc.description	Se presentan los resultados de una investigación cualitativa acerca del desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza de la Historia. El objetivo fue detectar cómo se fomenta esta competencia en las clases de Historia de Chile, mediante un análisis hermenéutico del currículum oficial, de algunos textos escolares de Historia de Chile y de las transcripciones de las clases de nueve profesores de Historia y Geografía de enseñanza media de colegios subvencionados de la ciudad de Chillán, observadas durante un periodo de dos meses. El supuesto señalaba que los profesores abordan todos los contenidos del programa oficial, descuidando la formación del pensamiento crítico. Los resultados establecen que, si bien se prescribe el fomento del pensamiento crítico en los documentos oficiales, ello se detecta escasamente en los textos escolares y en las prácticas docentes. Se denota ausencia de estrategias que permitan el desarrollo de esta competencia. Se enfatiza el abordaje de los contenidos históricos de forma tradicional, en desmedro de la formación del pensamiento crítico de los estudiantes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/1512/1114
dc.source	Entramado; Vol. 13 No. 2 (2017): Entramado; 186-198	en-US
dc.source	Entramado; Vol. 13 Núm. 2 (2017): Entramado; 186-198	es-ES
dc.source	Entramado; v. 13 n. 2 (2017): Entramado; 186-198	pt-BR
dc.source	2539-0279
dc.source	1900-3803
dc.subject	Pensamiento crítico	es-ES
dc.subject	Textos escolares	es-ES
dc.subject	Currículum oficial	es-ES
dc.subject	Estrategias didácticas	es-ES
dc.subject	Enseñanza de la Historia	es-ES
dc.title	Pensamiento crítico: ¿competencia olvidada en la enseñanza de la historia?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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