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¿Acreditación para normalizar o educación para transformar?

dc.creatorRios Alvarado, Arnaldo
dc.date2005-06-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:14:38Z
dc.date.available2022-05-25T14:14:38Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3255
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/36567
dc.descriptionIf education is one of the corner stones of democratic societies, why then should we insist in a control process to homogenize the diversity of human beings that conform them? What is being accredited and for what reason? As we thoroughly investigate these questions, we will analyze historical concepts such as discipline and control until we reach the modern date purposes and efforts to unify competences and standards that will consolidate the globalization project. In these scenarios, the primary characters such as professors, students, investigators and directives play a decisive role tipping the scale towards a transformation project.en-US
dc.descriptionSi la educación es uno de los pilares de las sociedades democráticas, ¿por qué se insiste en un proceso de control para homogenizar la diversidad de los seres humanos que la componen? ¿Qué es lo que se acredita y para qué? En el desglose continuo de estas preguntas se hace un recorrido histórico de conceptos como disciplina y control, hasta llegar a los propósitos de la modernidad y su esfuerzo por unificar competencias y estándares que permitan la consolidación del proyecto de globalización. En estos escenarios la capacidad de negociación de los actores claves como profesores, estudiantes, investigadores y directivos jugará un rol decisivo en la inclinación de la balanza hacia un proyecto transformador.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3255/2651
dc.sourceEntramado; Vol. 1 No. 1 (2005): Entramado; 82-89en-US
dc.sourceEntramado; Vol. 1 Núm. 1 (2005): Entramado; 82-89es-ES
dc.sourceEntramado; v. 1 n. 1 (2005): Entramado; 82-89pt-BR
dc.source2539-0279
dc.source1900-3803
dc.subjectAcreditaciónes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectModernidades-ES
dc.subjectNormalizaciónes-ES
dc.subjectMass-Mediaes-ES
dc.subjectEstandareses-ES
dc.subjectCom-petenciases-ES
dc.subjectRegistro calificadoes-ES
dc.subjectInvestigación y grupos de investigaciónes-ES
dc.subjectCooperaciónes-ES
dc.subjectControles-ES
dc.subjectDisciplinaes-ES
dc.title¿Acreditación para normalizar o educación para transformar?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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