Ambientes virtuales y colaborativos de aprendizaje: Su aplicación al curso Biophyton

Navas Muños, Jenny del Pilar

dc.creator	Navas Muños, Jenny del Pilar
dc.date	2006-12-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:14:47Z
dc.date.available	2022-05-25T14:14:47Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3298
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/36606
dc.description	The following document allows for the examination of technology applied to virtual education and distance learning with relation to the methodology in the BioPython course-workshop where it is necessary to use collaborative aspects (groupware technology) for teaching and learning. The objective of the BioPython course-workshop1 is to teach biologists to program, design algorithms and express them as written programs in a programming language to be able to execute them in a computer. The structure of the document is the following: initially, a contents introduction that touches on subjects such as methodological aspects in relation to virtual and distance learning is given. The collaborative environment characteristics that support these tasks are dealt with in the second section; a specific case study will be described in the third section. The setting will be the BioPython course-workshop for biologists that took place at the CIAT (Spanish acronym - International Center for Tropical Agriculture) in December.	en-US
dc.description	El siguiente documento permite examinar la tecnología aplicada a la educación virtual y la educación a distancia con relación a la metodología del curso-taller BioPython donde se hace necesario el uso aspectos colaborativos (groupware technology) para la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo del curso-taller BioPython1 es enseñar a programar a biólogos, a diseñar algoritmos y expresarlos como programas escritos en un lenguaje de programación para poder ejecutarlos en un computador. La estructura del presente documento es como sigue: inicialmente se da una introducción al contenido tocando temas tales como aspectos metodológicos relativos a la educación virtual y a distancia. Las características de los ambientes colaborativos que soportan estas tareas se abordarán en la segunda sección; un caso particular de estudio será descrito en la tercera sección. El escenario será el curso-taller Python para biólogos que tuvo lugar en CIAT en el mes de diciembre.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3298/2692
dc.source	Entramado; Vol. 2 No. 2 (2006): Entramado; 60-68	en-US
dc.source	Entramado; Vol. 2 Núm. 2 (2006): Entramado; 60-68	es-ES
dc.source	Entramado; v. 2 n. 2 (2006): Entramado; 60-68	pt-BR
dc.source	2539-0279
dc.source	1900-3803
dc.subject	Ambientes virtuales	es-ES
dc.subject	ambientes colaborativos	es-ES
dc.subject	Biophython	es-ES
dc.subject	elearning	es-ES
dc.title	Ambientes virtuales y colaborativos de aprendizaje: Su aplicación al curso Biophyton	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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