Pedagogical experience with paragraph writing

Molano Barona, Ligni; Hoyos Victoria, Luisa Efigenia; Díaz Collozos, Ana María

Experiencias pedagógicas con el párrafo

dc.creator	Molano Barona, Ligni
dc.creator	Hoyos Victoria, Luisa Efigenia
dc.creator	Díaz Collozos, Ana María
dc.date	2010-06-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:15:07Z
dc.date.available	2022-05-25T14:15:07Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3364
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/36670
dc.description	This document gathers the experience of three Spanish native speaking professors throughout their teaching careers with regards to the writing of paragraphs. It is structured in three different sections. The first section titled “What is a paragraph?” addresses theoretical aspects which are provided as references to support the search for an efficient original concept for building students’ writing skills. To this end, a small review was conducted of the current state of the art of the study of paragraph writing. Five different authors with extensive experience with textual didactics were selected and peers Icesi University were interviewed. The second section titled “What is the purpose of a paragraph?” provides a reflection of the usefulness and significance of paragraphs in writing any kind of text. The third and last section titled “How can we teach how to write a paragraph?” proposes a methodology for working on paragraph writing skills in the classroom.	en-US
dc.description	En este documento se compendia la experiencia que tres profesoras de lengua materna han construido a lo largo de su actividad docente, en lo relacionado con el párrafo. Está estructurado en tres puntos. En el primero, ¿Qué es un párrafo?, se abordan elementos de orden teórico, que, a modo de referentes, sustentan la búsqueda de un concepto propio y eficaz a la hora de emprender la escritura con los estudiantes. Con este fin, se realizó un pequeño estado del arte sobre el estudio del párrafo, en el que se escogieron cinco autores, cuya experiencia en la didáctica textual es bastante amplia, y se indagaron a los pares de la Universidad Icesi. En el segundo, ¿Para qué sirve un párrafo?, se reflexiona acerca de la utilidad y la importancia del párrafo en la escritura de cualquier tipo de texto. En el tercero, ¿Cómo se puede enseñar a escribirlo?, se plantea una metodología para el trabajo del párrafo en el aula.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3364/2756
dc.source	Entramado; Vol. 6 No. 1 (2010): Entramado; 188-199	en-US
dc.source	Entramado; Vol. 6 Núm. 1 (2010): Entramado; 188-199	es-ES
dc.source	Entramado; v. 6 n. 1 (2010): Entramado; 188-199	pt-BR
dc.source	2539-0279
dc.source	1900-3803
dc.subject	Párrafo	es-ES
dc.subject	Lengua materna	es-ES
dc.subject	Definición	es-ES
dc.subject	Utilidad	es-ES
dc.subject	Enseñanza del párrafo	es-ES
dc.subject	Paragraph	en-US
dc.subject	mother tongue	en-US
dc.subject	definition	en-US
dc.subject	usefulness	en-US
dc.subject	teaching paragraph skills	en-US
dc.title	Pedagogical experience with paragraph writing	en-US
dc.title	Experiencias pedagógicas con el párrafo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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