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Formative research and integrative academic practices within the framework of the University Social Responsibility: An analysis based on mixed methodology

Investigación formativa y prácticas académicas integradoras en el marco de la Responsabilidad Social Universitaria: Un análisis a partir de metodología mixta;
Pesquisa formativa e práticas acadêmicas integrativas no âmbito da responsabilidade social da universidade: uma análise baseada em metodologia mista

dc.creatorTobón Marulanda, Flor Ángela
dc.creatorLópez Giraldo, Luis Alirio
dc.creatorLondoño Arroyave, Cristian David
dc.date2019-06-30
dc.date.accessioned2022-05-25T14:16:06Z
dc.date.available2022-05-25T14:16:06Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/5693
dc.identifier10.18041/1900-3803/entramado.2.5693
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/36870
dc.descriptionObjective: To propose guidelines for the development of integrating academic practices based on formative research and university social responsibility. Methodology: Mixed research with application of two instruments of information collection: quantitative (survey) and qualitative (focus group). Methodological triangulation was used to analyze the information. In the qualitative analysis we used the Atlas-ti software, Version 5.0 and in the quantitative one, the Statistical Program for Social Sciences (SPSS), version 22, 2012. Results and discussion: The integral formation in the different profiles of the academic practices in several contexts (industrial, clinical, investigative, communitarian and normative) must articulate with the experiences of formation of diverse universities at a national and international scale. The need to develop a research culture is evident, integrating the performance in teaching, research, and solidarity extension activities. Conclusion: Academic practices should encourage students’ communication skills and abilities that lead to social development. It is necessary to reorient the practices toward achieving greater autonomy and flexibility in formative research. It is necessary to create awareness in the academic community of the need to debate around the definition of the subject of disciplinary study and university social responsibility. Academic practices should encourage students’ communication skills and abilities that lead to social development. It is necessary to reorient the practices toward achieving greater autonomy and flexibility in formative research. It is necessary to create awareness in the academic community of the need to debate around the definition of the subject of disciplinary study and university social responsibility.en-US
dc.descriptionObjetivo: Proponer directrices para el desarrollo de prácticas académicas integradoras con base en la investigación formativa y la responsabilidad social universitaria. Metodología: Investigación mixta con aplicación de dos instrumentos de recolección de información: cuantitativo (encuesta) y cualitativo (grupo focal). Para el análisis de la información se utilizó la triangulación metodológica. En el análisis cualitativo se utilizó el software Atlas-ti, Versión 5.0 y en el cuantitativo, el Programa Estadístico para Ciencias Sociales (SPSS), versión 22, 2012. Resultados y discusión: La formación integral en los perfiles diversos de las prácticas académicas en varios contextos (industrial, clínico, investigativo, comunitario y normativo) debe articularse con las experiencias de formación de diversas universidades a escala nacional e internacional. Se evidencia la necesidad de desarrollar una cultura investigativa, integrando el desempeño en la docencia, la investigación y las actividades de extensión solidaria. Conclusión: Las prácticas académicas deben fomentar en los estudiantes capacidades y habilidades comunicativas que conduzcan al desarrollo social. Es necesario reorientar las prácticas hacia el logro de una mayor autonomía y flexibilidad en la investigación formativa. Se requiere crear conciencia en la comunidad académica de la necesidad de debatir en torno a la definición del objeto de estudio disciplinar y la responsabilidad social universitaria.es-ES
dc.descriptionObjetivo: Propor diretrizes para o desenvolvimento de práticas acadêmicas integrativas baseadas em pesquisa formativa e responsabilidade social universitária. Metodologia: Pesquisa mista com a aplicação de dois instrumentos de coleta de informações: quantitativa (pesquisa) e qualitativa (grupo focal). Para a análise das informações foi utilizada a triangulação metodológica. Na análise qualitativa, utilizou-se o software Atlas-ti, versão 5.0 e, no quantitativo, o Programa Estatístico de Ciências Sociais (SPSS), versão 22, 2012. Resultados e discussão: Treinamento abrangente nos diversos perfis de práticas acadêmicas em vários contextos (industrial, clínico, investigativo, comunitário e regulatório) devem ser articulados com as experiências de treinamento de várias universidades em nível nacional e internacional. A necessidade de desenvolver uma cultura de pesquisa é evidente, integrando atividades de desempenho docente, pesquisa e extensão solidária. Conclusão: As práticas acadêmicas devem incentivar os alunos com habilidades de comunicação e habilidades que levam ao desenvolvimento social. É necessário reorientar as práticas para alcançar maior autonomia e flexibilidade na pesquisa formativa. É necessário conscientizar a comunidade acadêmica sobre a necessidade de discutir a definição do objeto de estudo disciplinar e de responsabilidade social da universidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/xml
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/5693/5310
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/5693/5593
dc.rightsDerechos de autor 2019 Entramadoes-ES
dc.sourceEntramado; Vol. 15 No. 2 (2019): Entramado; 188-200en-US
dc.sourceEntramado; Vol. 15 Núm. 2 (2019): Entramado; 188-200es-ES
dc.sourceEntramado; v. 15 n. 2 (2019): Entramado; 188-200pt-BR
dc.source2539-0279
dc.source1900-3803
dc.subjectFormación integrales-ES
dc.subjectprácticas académicases-ES
dc.subjectinvestigación formativaes-ES
dc.subjectresponsabilidad social universitariaes-ES
dc.subjectIntegral trainingen-US
dc.subjectacademic practicesen-US
dc.subjectformative researchen-US
dc.subjectuniversity social responsibilityen-US
dc.subjectTreinamento abrangentept-BR
dc.subjectpráticas acadêmicas,pt-BR
dc.subjectpesquisa formativapt-BR
dc.subjectresponsabilidade social da universidadept-BR
dc.titleFormative research and integrative academic practices within the framework of the University Social Responsibility: An analysis based on mixed methodologyen-US
dc.titleInvestigación formativa y prácticas académicas integradoras en el marco de la Responsabilidad Social Universitaria: Un análisis a partir de metodología mixtaes-ES
dc.titlePesquisa formativa e práticas acadêmicas integrativas no âmbito da responsabilidade social da universidade: uma análise baseada em metodologia mistapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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