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Análisis comparativo de Modelos educativos para la educación superior virtual y sostenible

dc.creatorEstrada-Perea, Betsy Mary
dc.creatorPinto-Blanco, Ana Myriam
dc.date2021-01-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:16:14Z
dc.date.available2022-05-25T14:16:14Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/6131
dc.identifier10.18041/1900-3803/entramado.1.6131
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/36901
dc.descriptionIn this article, some educational models proposed in higher education are analyzed. The objective of this analysis is to identify the advantages and disadvantages in terms of comprehensive training, mediation by ICT and contribution to sustainable development. This, because in many situations, technologies are incorporated into the teaching-learning processes, but traditional educational models continue to be used, contributing little to the discovery of humanistic and dignifying solutions for solving the problems of a region. In this study, a systematic review protocol is used and the categories of analysis considered are: the pedagogical approach, recognizing the benefits of those constructivist models; the presence of the dialogical, as a form of relationship between the student and the teacher, training for sustainable development, the development of critical and social thinking, and others. The result of this analysis allows us to identify aspects to consider in the construction of an educational model for higher education mediated by ICT. Such a model will be based on education, research, innovation and social projection and promotes the achievement of the SDG.en-US
dc.descriptionEn este artículo se analizan diferentes modelos educativos, propuestos en educación superior. La finalidad de este análisis es identificar las ventajas y desventajas en cuanto a formación integral, mediación por las TIC y aporte al desarrollo sostenible. Lo anterior, porque en muchas situaciones se incorporan tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje, pero se siguen empleando modelos educativos tradicionales que poco aportan al descubrimiento de soluciones humanísticas y dignificantes para resolver los problemas de una región. En este estudio se emplea un protocolo de revisión sistemática y se consideran como categorías del análisis comparativo: el enfoque pedagógico, reconociendo las bondades de aquellos modelos constructivistas; la presencia de lo dialógico, como forma de relación entre el estudiante y el docente, la formación para el desarrollo sostenible, el desarrollo del pensamiento crítico y social, entre otras. El resultado de este análisis permite identificar aspectos a considerar en la construcción de un modelo educativo para la educación superior mediado por las TIC; que se fundamente en la educación, la investigación, la innovación y la proyección social y promueva el logro de ODS.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/6131/6333
dc.rightsDerechos de autor 2020 Entramadoes-ES
dc.sourceEntramado; Vol. 17 No. 1 (2021): Entramado; 168-184en-US
dc.sourceEntramado; Vol. 17 Núm. 1 (2021): Entramado; 168-184es-ES
dc.sourceEntramado; v. 17 n. 1 (2021): Entramado; 168-184pt-BR
dc.source2539-0279
dc.source1900-3803
dc.subjectModelo educativoes-ES
dc.subjectEducación virtuales-ES
dc.subjectSostenibilidades-ES
dc.subjectTecnologías de Información y Comunicaciónes-ES
dc.subjectEducación superiores-ES
dc.subjectEducational modelen-US
dc.subjectHigher educationen-US
dc.subjectVirtual educationen-US
dc.subjectSustainabilityen-US
dc.subjectInformation and Communication Technologiesen-US
dc.subjectModelo educacionalpt-BR
dc.subjectEnsino superiorpt-BR
dc.subjectEducação virtualpt-BR
dc.subjectSustentabilidadept-BR
dc.subjectTecnologias de Informação e Comunicaçãopt-BR
dc.titleAnálisis comparativo de Modelos educativos para la educación superior virtual y sosteniblees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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