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ARTICULATION OF TIC IN TEACHERS IN TRAINING IN MATHEMATICS EDUCATION

Articulación de las TIC en docentes en formación en educación matemática

dc.creatorAnaya Manjarrés, Carolina
dc.creatorTovar Ortega, Teremy
dc.creatorPolo de Oro, Mara Paola
dc.creatorSolorzano Movilla, José Gregorio
dc.date2021-09-15
dc.date.accessioned2022-05-25T14:20:09Z
dc.date.available2022-05-25T14:20:09Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dictamenlibre/article/view/8016
dc.identifier10.18041/2619-4244/dl.29.8016
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/37471
dc.descriptionThe objective of this article is to analyze the process of articulation of information and communication technologies (ICT) carried out by teachers in training in their pedagogical practices of the degree program in Mathematics of the University of the Atlantic, As these technological tools provide us with endless advantages when it comes to addressing topics in math classes, we decided to ask the following question: How are teachers in training in Mathematics at the University of the Atlantic carrying out the process of articulating ICTs in pedagogical practices?. In our work, a descriptive-comparative design was used, with a qualitative approach, in the instruments we applied a survey directed to teachers in training and a rubric directed to their current advisory teachers, in which a triangulation was made in order to compare the results obtained with the theoretical framework previously reflected in the present investigation. During the implementation of these instruments done through the virtual platform "Google Form", the information that was collected allowed us, through a descriptive-comparative design, to clearly know how this articulation process is being carried out in different educational institutions of the Atlántico department. en-US
dc.descriptionEl objetivo de este artículo es analizar el proceso de articulación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) que llevan a cabo los docentes en formación en sus Prácticas Pedagógicas del programa de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad del Atlántico, dado que estas herramientas tecnológicas brindan un sinfín de ventajas al momento de abordar una temática en las clases de Matemáticas. En este trabajo se abordó un diseño Descriptivo-Comparativo, con un enfoque cualitativo, en los instrumentos se aplicó una encuesta dirigida a docentes en formación y una rúbrica dirigida a sus actuales docentes asesores de las instituciones educativas donde desempeñan la labor de docentes en formación, en la que se hizo una triangulación con el fin de comparar los resultados obtenidos con el marco teórico. Durante la implementación de estos instrumentos realizados en la plataforma virtual “Formulario de Google” se fue recolectando la información que nos permitió por medio de un diseño implementado obtener con claridad cómo se está llevando a cabo este proceso de articulación en distintas Instituciones Educativas del Departamento del Atlántico. Infortunadamente, muchos docentes en formación tienen la disposición de articular las TIC en su Práctica Pedagógica, pero por falta de recursos tecnológicos en las Instituciones Educativas no les fue posible hacer uso de estas. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dictamenlibre/article/view/8016/7078
dc.rightsDerechos de autor 2021 Dictamen Librees-ES
dc.sourceDictamen Libre; No. 29 (2021): Dictamen Libreen-US
dc.sourceDictamen Libre; Núm. 29 (2021): Dictamen Librees-ES
dc.source2619-4244
dc.source0124-0099
dc.subjectArticulaciónes-ES
dc.subjectTICes-ES
dc.subjectPrácticases-ES
dc.subjectDocentes en formaciónes-ES
dc.subjectArticulationen-US
dc.subjectICTen-US
dc.subjectPedagogical practicesen-US
dc.subjectTeachers in trainingen-US
dc.titleARTICULATION OF TIC IN TEACHERS IN TRAINING IN MATHEMATICS EDUCATIONen-US
dc.titleArticulación de las TIC en docentes en formación en educación matemáticaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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