La investigación y su rol en la acreditación de alta calidad en las instituciones de educación superior

De la Hoz Lara, Ricardo

dc.creator	De la Hoz Lara, Ricardo
dc.date	2016-12-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:21:35Z
dc.date.available	2022-05-25T14:21:35Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/371
dc.identifier	10.18041/1909-2458/ingeniare.21.371
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/37475
dc.description	La calidad de la educación ofrecida en las instituciones de formación profesional es uno de los aspectos que ocupa tanto a estados como a la sociedad misma, al constituirse la educación en un derecho y una responsabilidad en la mayoría de países occidentales. Por ello, la necesidad de gestionarla y vigilarla ha llevado a la creación de distintos mecanismos, los cuales suelen estar a cargo de los ministerios, secretarías o del respectivo brazo gubernamental encargado de la administración de la educación, y pasan de la definición de estándares mínimos, con carácter obligatorio, a la acreditación del cumplimiento de estándares de alta calidad, de carácter voluntario, ajustados a un modelo institucional. Como ejemplo pueden citarse el COPAES (Consejo para la Acreditación de la Educación Superior) en México; la CONEAU (La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria) en Argentina y el CNA (Consejo Nacional de Acreditación) en Colombia	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/371/289
dc.source	Ingeniare; No. 21 (2016): INGENIARE; 7-8	en-US
dc.source	Ingeniare; Núm. 21 (2016): INGENIARE; 7-8	es-ES
dc.source	2390-0504
dc.source	1909-2458
dc.subject	Acreditación	es-ES
dc.title	La investigación y su rol en la acreditación de alta calidad en las instituciones de educación superior	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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