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Socio-economic profile of Industrial Engineering students at Universidad Libre Seccional Barranquilla

Perfil socioeconómico de los estudiantes del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Libre Seccional Barranquilla

dc.creatorCampos Guzmá, Edith n
dc.date2013-01-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:21:49Z
dc.date.available2022-05-25T14:21:49Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/612
dc.identifier10.18041/1909-2458/ingeniare.14.612
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/37547
dc.descriptionThis article presents the results of a socio-economic study conducted on students of the Program of Industrial Engineering at Universidad Libre Seccional Barranquilla during the academic period 2012-2, as part of the selfassessment process of the Program in order to obtain the renewal of its Qualifi ed Registry to the National Education Ministry (MEN, acronym in Spanish). Descriptive applied research and a deductive method were used in this study. Desk research through internal secondary data collection from Unilibrista Information System (SIUL, acronym in Spanish), and external secondary data collection from important sources such as the National System of Higher Education (SNIES, acronym in Spanish), the System for Dropout Prevention in Higher Education Institutions (SPADIES, acronym in Spanish) and some public-private entities which provide information about national, regional and local socio-economic issues and demographics. Additionally, depth interviews to the Faculty Board of Directors were performed, as well as self-conducted surveys with structured questionnaires to the Industrial Engineering students enrolled in 2012- 2. The survey covered 90,8 % of the target population. Thus, the data analysis, interpretation of the results and discussion is presented. Finally, fi ndings and recommendations are delivered in order to provide the updated student profi le, which may help the Program to formulate strategies in the Institutional Improvement Comprenhensive Plan (PIDI, acronym in Spanish) and therefore in its Annual Action Plan, which may foster the welfare of their students, their remaining academic excellence and future positive impact on society.en-US
dc.descriptionA través de este artículo, se presentan los resultados de un estudio socioeconómico realizado a los estudiantes del Programa de IngenieríaIndustrial de la Universidad Libre Seccional Barranquilla enel periodo académico 2012-2, en el marco del proceso de autoevaluación y autorregulación con fi n es de la renovación de su Registro Calificado ante el Ministerio de Educación Nacional (MEN). Para la realización de este estudio, se llevó a cabo una investigación aplicada de tipo descriptivo, utilizando un método deductivo por medio de recolección de datos secundarios internos a partir del Sistema de Información Unilibrista (SIUL), datos secundarios externos consultados en fuentes tales como el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), el Sistema para la Prevención de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior (SPADIES), yentidades público-privadas que proveen información referente a temasdemográfi cos y socioeconómicos del país, la región y la ciudad de Barranquilla. Adicionalmente, se llevaron a cabo entrevistas de profundidad a directivos de la Facultad de Ingeniería de la Institución y encuestas de autodiligenciamiento con cuestionarios estructurados a la población estudiantil del Programa de Ingeniería Industrial matriculada en el periodo académico 2012-2, con lo cual se consiguió una cobertura del 90,8 % del la población objetivo. Es así como se entrega el análisis de los datos y la discusión e interpretación de la información fruto del trabajo de campo y la documentación, para luego entregar conclusiones y recomendaciones que pretenden ofrecer el perfi l actualizado del estudiante del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Libre Seccional Barranquilla, lo cualpermitirá entonces formular estrategias en el Plan Integral de MejoramientoInstitucional (PIDI) y en consecuencia en el Plan de Acción Anual del Programa de Ingeniería Industrial, que propendan por el bienestar de sus estudiantes, su permanencia académica, excelencia y futuro impacto positivo en la sociedad.  es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/612/475
dc.sourceIngeniare; No. 14 (2013): INGENIARE; 63-74en-US
dc.sourceIngeniare; Núm. 14 (2013): INGENIARE; 63-74es-ES
dc.source2390-0504
dc.source1909-2458
dc.subjectEstudio socioeconómicoes-ES
dc.subjectEducación superiores-ES
dc.subjectIngeniería Industriales-ES
dc.subjectAspecto demográficoes-ES
dc.subjectAspecto académicoes-ES
dc.subjectAspecto culturales-ES
dc.subjectSocio-economic studyen-US
dc.subjectHigher educationen-US
dc.subjectIndustrial Engineeringen-US
dc.subjectDemographicsen-US
dc.subjectAcademicsen-US
dc.subjectCultural aspecten-US
dc.titleSocio-economic profile of Industrial Engineering students at Universidad Libre Seccional Barranquillaen-US
dc.titlePerfil socioeconómico de los estudiantes del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Libre Seccional Barranquillaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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