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Student academic efficiency: a principal component analysis and daya envelopment analysis approach

Eficiencia académica estudiantil: un enfoque de análisis de componentes principales y análisis envolvente de datos

dc.creatorZuluaga, Rohemi
dc.creatorDelahoz-Dominguez, Enrique J
dc.creatorOjeda, Hoolyana
dc.date2020-12-12
dc.date.accessioned2022-05-25T14:22:11Z
dc.date.available2022-05-25T14:22:11Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/7433
dc.identifier10.18041/1909-2458/ingeniare.29.7433
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/37638
dc.descriptionThe following article proposes the use of the Principal Component Analysis (PCA) and Data Envelopment Analysis (DEA) tools as a methodology for the analysis, measurement and classification of students' academic efficiency with the results of the Saber tests. Pro in Colombia. The database used belongs to the results of the know PRO tests of the year 2018 from the Colombian Institute for the Evaluation of Education (ICFES). The results show that only 16.67% of the study group are efficient, with these units 15 reference groups are formed, on the other hand, the non-efficient units must reinforce the competences of Written Communication (EC) and Scientific, Mathematical and Statistical Thought (PCME).en-US
dc.descriptionEn el siguiente artículo propone el uso de las herramientas de Análisis de Componentes Principales (PCA) y Análisis Envolvente de Datos (DEA) como una metodología para el análisis, medición y clasificación de la eficiencia académica de los estudiantes con los resultados de las pruebas Saber Pro en Colombia. La base de datos utilizada pertenece a los resultados de las pruebas saber PRO del año 2018 provenientes del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). En los resultados se presenta que solo 16.67% del grupo de estudio son eficientes, con estas unidades se forman 15 grupos de referencia, por otro lado, las unidades no eficientes deben reforzar las competencias de Comunicación Escrita (CE) y Pensamiento Científico, Matemático y Estadístico (PCME).es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/7433/7039
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/7433/7040
dc.rightsDerechos de autor 2021 Ingeniarees-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceIngeniare; No. 29 (2020): Ingeniare; 27-40en-US
dc.sourceIngeniare; Núm. 29 (2020): Ingeniare; 27-40es-ES
dc.source2390-0504
dc.source1909-2458
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectEficienciaes-ES
dc.subjectDEAes-ES
dc.subjectPCAes-ES
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectEfficiencyen-US
dc.subjectDEAen-US
dc.subjectPCAen-US
dc.titleStudent academic efficiency: a principal component analysis and daya envelopment analysis approachen-US
dc.titleEficiencia académica estudiantil: un enfoque de análisis de componentes principales y análisis envolvente de datoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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