La teoría fundamentada en el marco de la investigación educativa

Alarcon Lora, Andres Antonio; Munera Cavadias, Liris; Montes Miranda, Alexander Javier

dc.creator	Alarcon Lora, Andres Antonio
dc.creator	Munera Cavadias, Liris
dc.creator	Montes Miranda, Alexander Javier
dc.date	2017-01-16
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:26:44Z
dc.date.available	2022-05-25T14:26:44Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/1475
dc.identifier	10.18041/2382-3240/saber.2017v12n1.1475
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/37910
dc.description	This paper presents a reflection over the defined theory as a methodological tool for qualitative research which is pertinent for comtemporary educational research. Furthermore this paper presents a conceptual review over the methodological fiel and way commonly followed. In this same sense, its evolutionary development and the way it has grown is analyzed from the research experiences in order to strengthen such methodology. Given the above facts the usage of this proposal in other research proposals is analyzed from a critical perspective to look for theory abstraction from the views or discourses over a particular Object of study.	en-US
dc.description	Este artículo presenta una reflexión sobre la Teoría Fundamentada, vista como una herramienta metodológica válida para la investigación cualitativa pertinente en la investigación educativa contemporánea. De modo que se presenta un recorrido conceptual sobre el campo y la ruta metodológica en ella se sigue comúnmente. Así mismos, se analiza su desarrollo evolutivo y la manera como se ha nutrido a partir de las experiencias investigativas en procura del fortalecimiento de dicha metodología. Sumado a lo anterior, se expone, desde una perspectiva crítica, la empleabilidad de dicha propuesta en otras propuestas investigativas donde se busque la abstracción de las teorías a partir de las concepciones, o discursos sobre un objeto de estudio en particular.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre - Sede Cartagena	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/1475/1084
dc.source	Saber, Ciencia y Libertad; Vol. 12 No. 1 (2017): Revista Saber, Ciencia y Libertad; 236-245	en-US
dc.source	Saber, Ciencia y Libertad; Vol. 12 Núm. 1 (2017): Revista Saber, Ciencia y Libertad; 236-245	es-ES
dc.source	2382-3240
dc.source	1794-7154
dc.subject	Investigación Cualitativa	es-ES
dc.subject	Fundamentos Reales	es-ES
dc.subject	Teoría Fundamentada	es-ES
dc.subject	Nuevo Conocimiento	es-ES
dc.subject	Qualitative Research	en-US
dc.subject	True Fundamentals	en-US
dc.subject	Theory Defined	en-US
dc.subject	New Knowledge	en-US
dc.title	La teoría fundamentada en el marco de la investigación educativa	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Pedagogia	es-ES

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