Didactic strategy supported by TIC to improve writing lecturer skills in first grade students

Cardozo Sánchez, Rosa Neira; Enrique Duarte, Julio; Fernández Morales, Flavio Humberto

Estrategia didáctica, mediada por TIC, para mejorar las competencias lectoescritoras en estudiantes de primero de primaria

dc.creator	Cardozo Sánchez, Rosa Neira
dc.creator	Enrique Duarte, Julio
dc.creator	Fernández Morales, Flavio Humberto
dc.date	2018-06-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:27:36Z
dc.date.available	2022-05-25T14:27:36Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/4638
dc.identifier	10.18041/2382-3240/saber.2018v13n2.4638
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/38098
dc.description	This paper describes the results of a research whose objective is to propose a didactic strategy mediated by ICT, to improve literacy skills in first - year students. The problem is addressed from the qualitative approach, looking for the description of the phenomenon through the characterization of the population, which in this case corresponds to the 34 students of the first grade of the educational institution Magdalena, Sogamoso, Boyacá. The diagnosis made through a list of collations allowed to establish that fourteen students present basic performance, low or not, in terms of literacy skills; Of them, four students with special educational needs were identified, reducing the population under study to the remaining ten children. The projection of monosyllable videos, the free software application Sebran's ABC's, G-compris and the final activity resulted in the students showing greater motivation, interest, concentration and appropriation of some literacy skills, noting their effectiveness. The future work will be to determine the importance in the proposed didactic strategy and allow the reflection of the pedagogical and didactic role of educators in the so-called digital era.	en-US
dc.description	El presente trabajo describe los resultados de una investigación cuyo objetivo es el de proponer una estrategia didáctica, mediada por TIC, para mejorar las competencias lectoescritoras en estudiantes de primero de primaria. El problema se aborda desde el enfoque cualitativo, buscando la descripción del fenómeno a través de la caracterización de la población, que en este caso corresponde a los 34 estudiantes del grado primero de la institución educativa Magdalena, de Sogamoso, Boyacá. El diagnóstico realizado a través de una lista de cotejos permitió establecer que catorce estudiantes presentan desempeño básico, bajo o no lo hace, en cuanto a las competencias lectoescritoras; de éstos, se identificó a cuatro estudiantes con necesidades educativas especiales, reduciendo la población objeto de estudio a diez niños. La proyección de videos de monosílabo, la aplicación de software libre Sebran’s ABC’s, G-compris y la actividad final dieron como resultado que los estudiantes muestran mayor motivación, interés, concentración y apropiación de algunas habilidades lectoescritoras constatando su eficacia. El trabajo a futuro consistirá en determinar la importancia de la estrategia didáctica propuesta y permitir la reflexión del papel pedagógico y didáctico de los educadores en la llamada era digital.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre - Sede Cartagena	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/4638/4037
dc.rights	Derechos de autor 2018 Saber, Ciencia y Libertad	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Saber, Ciencia y Libertad; Vol. 13 No. 2 (2018): Revista Saber, Ciencia y Libertad; 237-249	en-US
dc.source	Saber, Ciencia y Libertad; Vol. 13 Núm. 2 (2018): Revista Saber, Ciencia y Libertad; 237-249	es-ES
dc.source	2382-3240
dc.source	1794-7154
dc.subject	Lectura y escritura	es-ES
dc.subject	habilidades	es-ES
dc.subject	mediación TIC	es-ES
dc.subject	básica primaria	es-ES
dc.subject	Reading and writing	en-US
dc.subject	abilities	en-US
dc.subject	ICT mediation	en-US
dc.subject	Primary education	en-US
dc.title	Didactic strategy supported by TIC to improve writing lecturer skills in first grade students	en-US
dc.title	Estrategia didáctica, mediada por TIC, para mejorar las competencias lectoescritoras en estudiantes de primero de primaria	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Pedagogia	es-ES

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

14 [293]

Mostrar el registro sencillo del ítem