Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.creatorBuitrago Ropero, Mauricio Esteban
dc.creatorHerrera Ramírez, Gina Paola
dc.date2016-12-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:28:43Z
dc.date.available2022-05-25T14:28:43Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/reflexiones/article/view/4349
dc.identifier10.18041/2011-5768/reflexiones.0.2016.4349
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/38131
dc.descriptionThe Graphic Representations of Knowledge (GRK) are visual schemes used to organize and understand information. Among the most common are mental maps, mentefacts and Venn diagrams. In this experience, a group of fourth grade English students was taken and GRK were used with positive results. Students associated images with concepts and were more efficient when establishing conceptual connections. The relevant cognitive charge was also argumented.en-US
dc.descriptionLas Representaciones Gráficas del Conocimiento (RGC), son esquemas visuales utilizados para organizar y comprender información, entre las más comunes están los mapas mentales, los mentefactos, los cuadros sinópticos, los cuadros comparativos y los diagramas de Venn. En esta experiencia se tomó un grupo de estudiantes de inglés de cuarto año de primaria y se utilizaron las RGC con resultados positivos. Los estudiantes asociaron imágenes con conceptos y fueron más eficaces a la hora de establecer conexiones conceptuales. También se aumentó la carga cognitiva relevante.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/reflexiones/article/view/4349/3694
dc.sourceReflexiones; Vol. 6 (2016): Reflexiones; 67-73es-ES
dc.source2011-5768
dc.source2011-5768
dc.subjectRepresentaciones gráficas de conocimientoes-ES
dc.subjectinglés básicoes-ES
dc.subjectcarga cognitivaes-ES
dc.subjectGraphic Representations of Knowledgeen-US
dc.subjectBasic Englishen-US
dc.subjectRelevant cognitive chargeen-US
dc.titleLas representaciones gráficas del conocimiento como técnicas de aprendizaje acelerado sugestivo en el aprendizaje del inglés como lengua extranjeraes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem