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Assessment of the reading level of graduates from the Business Administration Program at the University Jorge Tadeo Lozano: From a benchmarking point of view using Data Envelopment Analysis (DEA).

Diagnóstico del nivel de lectura de los egresados del Programa de Administración de Empresas de la Universidad Jorge Tadeo Lozano: Una mirada desde el benchmarking aplicando Data Envelopment Analysis – DEA;
Diagnóstico do nível de leitura dos egressos do Programa de Administração de Empresas da Universidade Jorge Tadeo Lozano: Um olhar do benchmarking aplicando Data Envelopment Analysis – DEA.

dc.creatorZevallos Peña, Federico Manuel
dc.date2013-12-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:30:24Z
dc.date.available2022-05-25T14:30:24Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/libreempresa/article/view/2995
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/38462
dc.descriptionA comparative study (benchmarking) was performed to measure the added value in reading comprehension acquired by undergraduate students from the Business Administration Program at UJTL, both within the institution and in a context that includes other institutions. A Data Envelopment Analysis (DEA) model is applied where the ICFES (Colombian Institute for Higher Education) score for the “Language” (IC-LEN) component represents the input variable, and the ECAES (Quality Examinations for Higher Education) score for the “Reading Comprehension” (EC_CL) component is the output variable. The target population involves students from the Business Administration Program at UJTL who took the ECAES test between 2007 and 2009. The assessment “within the institution”2 is performed by focusing on this target population. The assessment “within various institutions” is based on a group of students from Business Administration who took the ECAES test between 2007 and 2009, including UJTL students as well as business administration students from the other four institutions selected for this study.en-US
dc.descriptionSe realizó un estudio comparativo (benchmarking) para medir el valor agregado en comprensión lectora adquirido por estudiantes de pregrado del Programa de Administración de Empresas de la UJTL, tanto al interior de la institución, como en un contexto que incluye otras instituciones. Se aplica un modelo de Análisis Envolvente de Datos (Data Envelopment Analysis – DEA) donde el puntaje ICFES para el componente “Lenguaje” (IC-LEN) representa la variable de entrada, y el puntaje ECAES para el componente “Comprensión Lectora” (EC_CL) la variable de salida. La población objetivo la constituyen los estudiantes del Programa de Administración de Empresas de la UJTL, que rindieron la prueba ECAES entre los años 2007 al 2009. El cálculo de esta medida “al interior de la institución”2 se realiza respecto a esta población objetivo. El cálculo de esta medida “al interior de varias instituciones” se basa en un grupo de estudiantes de Administración de Empresas que rindieron la prueba ECAES entre los años 2007 al 2009, tanto de la UJTL, como alumnos de administración de las otras cuatro instituciones seleccionadas para este estudio.es-ES
dc.descriptionRealizou-se um estudo comparativo (benchmarking) para medir o valor agregado na compreensão de leitura adquirida por estudantes de pós-graduação do Programa de Administração de Empresas da UJTL, tanto dentro da instituição, como no contexto que inclui outras instituições. Aplica-se um modelo de Análise Envolvente de Dados (Data Envelopment Analysis – DEA) na qual a pontuação ICFES para o componente “Linguagem” (IC-LEN) representa a variável de entrada, e a pontuação ECAES para o componente “Compreensão de Leitura” (EC_CL), a variável de saída. A população-objeto é constituída de estudantes do Programa de Administração de Empresas da UJTL, que fizeram a prova ECAES entre os anos de 2007 a 2009. O cálculo desta medida “dentro da instituição”2 é relativa a esta população-objeto. O cálculo desta medida “dentro de várias instituições” baseia-se em um grupo de estudantes de Administração de Empresas que fizeram a prova ECAES entre os anos 2007 a 2009, tanto da UJTL, como alunos de administração das outras quatro instituições selecionadas para este estudo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/libreempresa/article/view/2995/2406
dc.sourceLIBRE EMPRESA; Vol. 10 No. 2 (2013): Libre Empresa; 35-52en-US
dc.sourceLibre Empresa; Vol. 10 Núm. 2 (2013): Libre Empresa; 35-52es-ES
dc.source2538-9904
dc.source1657-2815
dc.subjectComprensión lectoraes-ES
dc.subjectanálisis envolvente de datoses-ES
dc.subjectvalor agregadoes-ES
dc.subjectReading comprehensionen-US
dc.subjectdata envelopment analysisen-US
dc.subjectadded valueen-US
dc.subjectCompreensão de leiturapt-BR
dc.subjectanálise envolvente de dadospt-BR
dc.subjectvalor agregadopt-BR
dc.titleAssessment of the reading level of graduates from the Business Administration Program at the University Jorge Tadeo Lozano: From a benchmarking point of view using Data Envelopment Analysis (DEA).en-US
dc.titleDiagnóstico del nivel de lectura de los egresados del Programa de Administración de Empresas de la Universidad Jorge Tadeo Lozano: Una mirada desde el benchmarking aplicando Data Envelopment Analysis – DEAes-ES
dc.titleDiagnóstico do nível de leitura dos egressos do Programa de Administração de Empresas da Universidade Jorge Tadeo Lozano: Um olhar do benchmarking aplicando Data Envelopment Analysis – DEA.pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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