La utilización de películas como casos de estudio en la formación de directivos y empresarios

Franco Guitiérrez, Carlos Alberto

dc.creator	Franco Guitiérrez, Carlos Alberto
dc.date	2010-06-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:30:36Z
dc.date.available	2022-05-25T14:30:36Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/libreempresa/article/view/3150
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/38514
dc.description	The results obtained by applying a survey o ten questions to a population of 160 graduate, undergraduate and continuing education students is presented in this paper. The purpose of the survey is to answer the following question: Can the use of film clips in the classroom contribute to learning and retention of knowledge for management students? The study is based on the work of Bali and Wikramasinghe of the Coventry University faculty of UK, replicated in Germany and the United States and the experience of the author from more than ten years of teaching employing movie clips as a means to grasp and clarify concepts in such diverse areas as leadership, organization management, conflict resolution and teams, to mention a few.	en-US
dc.description	Este artículo describe la experiencia del autor que por más de diez años ha venido utilizando películas convencionales de cine, con el fin de educar a directivos y empresarios en diversivas áreas de la gestión de las organizaciones tales como liderazgo, dirección de empresas , negociación y solución de conflictos, para mencionar solo unas pocas. Esta metodología se ha empleado en distintos niveles de formación de estudiantes, desde los que cursan materias electivas en los últimos años de pregrado, hasta los que conforman cohortes en las Maestrías en Administración y cursos de capacitación y asesoría a empresarios y ejecutivos de empresas. La efectividad de la metodología como fuente de aprendizaje se ha evaluado aplicando un proceso desarrollado por Rajeev K. Bali y Nilmini Wikramasinghe, de la Universidad de Coventry, en el Reino Unido, el cual ha sido replicado por universidades alemanas y de los Estados Unidos con resultados similares. Se ha podido determinar que la visualización de las películas y la discusión posterior de los temas observados por los participantes ha aumentado la percepción y comprensión de los conceptos clave en la temática estudiada. En este documento se muestran resultados obtenidos con la aplicación de una encuesta diseñada por Bali y Wikramasinghe (noviembre 2007) a más de 160 estudiantes de pregrado, posgrado y participantes en cursos de extensión. La pregunta básica que se desea responder es: ¿La utilización de escenas de películas en la clase puede contribuir al aprendizaje y retención del conocimiento en los cursos de administración que toman los estudiantes de último año de pregrado, los de posgrado y los de cursos de extensión?	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/libreempresa/article/view/3150/2562
dc.source	LIBRE EMPRESA; Vol. 7 No. 1 (2010): Libre Empresa; 65-74	en-US
dc.source	Libre Empresa; Vol. 7 Núm. 1 (2010): Libre Empresa; 65-74	es-ES
dc.source	2538-9904
dc.source	1657-2815
dc.subject	Enseñanza	es-ES
dc.subject	aprendizaje	es-ES
dc.subject	formación de adultos	es-ES
dc.subject	cine	es-ES
dc.subject	educación	es-ES
dc.subject	casos para aprendizaje	es-ES
dc.subject	Teaching	en-US
dc.subject	learning	en-US
dc.subject	adult education	en-US
dc.subject	films	en-US
dc.subject	education	en-US
dc.subject	case studies for learning	en-US
dc.title	La utilización de películas como casos de estudio en la formación de directivos y empresarios	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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