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The teaching of econometrics
La enseñanza de la econometría;
O ensino de econometria
dc.creator | Gómez-Mejía, Alberto | |
dc.date | 2021-10-25 | |
dc.date.accessioned | 2022-05-25T14:30:56Z | |
dc.date.available | 2022-05-25T14:30:56Z | |
dc.identifier | https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/libreempresa/article/view/8676 | |
dc.identifier | 10.18041/1657-2815/libreempresa.2021v18n1.8676 | |
dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/38581 | |
dc.description | All econometrics book authors agree on how difficult it is to teach econometrics to undergraduate economics students, especially because of their poor preparation in statistical mathematics and matrix algebra. Experience also blames poor information given to students on economics and econometrics studies. Econometrics can be focused on three levels depending on the interested group. Undergraduate courses must be demanding in statistics, matrix algebra, and cases applied to the student context. Teachers must be economists to explain the applications of content in various practice areas; failure in this goal produces apathy and desertion. Other causes of the problem may be teachers, the focus of the curriculum, the business of education, etc. | en-US |
dc.description | Todos los autores de libros de econometría coinciden en lo difícil que es enseñar econometría para los estudiantes de economía en pregrado, especialmente por la deficiente preparación de estos en la matemática estadística y álgebra matricial. La experiencia también culpa la deficiente información sobre los estudios de economía y econometría. La econometría se puede enfocar en tres niveles dependiendo del grupo interesado. Los cursos para pregrado deben ser exigentes en estadística, algebra matricial y casos aplicados al contexto del estudiante. Los profesores deben ser economistas para que expliquen las aplicaciones del contenido en diversas áreas de práctica; la falla en este objetivo, produce apatía y deserción. Otras causas del problema pueden ser los profesores, el enfoque del plan de estudios, el negocio de la educación, etc. | es-ES |
dc.description | Todos os autores de livros de econometria concordam em como é difícil ensinar econometria a estudantes de graduação em economia, especialmente por causa de sua má preparação em matemática estatística e álgebra matricial. A experiência também aponta para uma falta de informação sobre estudos econômicos e econométricos. A Econometria pode ser abordada em três níveis, dependendo do grupo-alvo. Os cursos de graduação devem ser exigentes em estatística, álgebra matricial e casos aplicados ao contexto do estudante. Os professores devem ser econométricos para explicar as aplicações do conteúdo em várias áreas de prática; não o fazer leva à apatia e à desistência. Outras causas do problema podem ser os professores, o foco do currículo, o negócio da educação, etc. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Libre | es-ES |
dc.relation | https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/libreempresa/article/view/8676/7678 | |
dc.rights | Derechos de autor 2022 Libre Empresa | es-ES |
dc.source | LIBRE EMPRESA; Vol. 18 No. 1 (2021): Libre Empresa; 61-70 | en-US |
dc.source | Libre Empresa; Vol. 18 Núm. 1 (2021): Libre Empresa; 61-70 | es-ES |
dc.source | 2538-9904 | |
dc.source | 1657-2815 | |
dc.subject | Objetivo | es-ES |
dc.subject | Metodología | es-ES |
dc.subject | Cultura Estadística | es-ES |
dc.subject | Herramienta | es-ES |
dc.subject | Diagnóstico | es-ES |
dc.subject | Teoría y Práctica | es-ES |
dc.subject | Pronóstico | es-ES |
dc.subject | Complejidad | es-ES |
dc.subject | Enseñanza | es-ES |
dc.subject | Introductoria | es-ES |
dc.subject | Básica | es-ES |
dc.subject | Avanzada | es-ES |
dc.subject | Objective | en-US |
dc.subject | Methodology | en-US |
dc.subject | Statistical Culture | en-US |
dc.subject | Tool | en-US |
dc.subject | Diagnosis | en-US |
dc.subject | Theory and Practice | en-US |
dc.subject | Prognosis | en-US |
dc.subject | Complexity | en-US |
dc.subject | Teaching | en-US |
dc.subject | Introductory | en-US |
dc.subject | Basic | en-US |
dc.subject | Advanced | en-US |
dc.subject | Objetivo | pt-BR |
dc.subject | Metodologia | pt-BR |
dc.subject | Alfabetização Estatística | pt-BR |
dc.subject | Ferramenta | pt-BR |
dc.subject | Diagnóstico | pt-BR |
dc.subject | Teoria e Prática | pt-BR |
dc.subject | Prognóstico | pt-BR |
dc.subject | Complexidade | pt-BR |
dc.subject | Ensino | pt-BR |
dc.subject | Introdutório | pt-BR |
dc.subject | Básico | pt-BR |
dc.subject | Avançado | pt-BR |
dc.title | The teaching of econometrics | en-US |
dc.title | La enseñanza de la econometría | es-ES |
dc.title | O ensino de econometria | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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