Professional Skepticism: Classroom Strategies for Public Accounting Students

Viloria Ortega, Norka Judith

El escepticismo profesional: Estrategias de aula para los estudiantes de Contaduría Pública

dc.creator	Viloria Ortega, Norka Judith
dc.date	2017-06-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:51:31Z
dc.date.available	2022-05-25T14:51:31Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/gestion_libre/article/view/3224
dc.identifier	10.18041/2539-3669/gestion_libre.3.2017.3224
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39192
dc.description	Professional skepticism is one of the three factors that generate greater errors at the time of issuing the auditor’s opinion. It has been consistently recommended by the standard-setting bodies that their implementation should be strengthened, a task they suggest should be done in auditing firms, within trade unions and at universities. The universities are called to design strategies that tend to reinforce the professional quality, so this research focuses on those that could be used to reinforce the skeptical behavior of future professionals. The investigative approach is qualitative and from its scope it is presented as a case study. The suggested strategies are based on the need to strengthen investigative processes in students, as the way to promote a behavior of questioning against the evidences of the auditor	en-US
dc.description	El escepticismo profesional es uno de los tres factores que mayores errores genera en el momento de emitir el dictamen el auditor. Se ha recomendado de forma insistente, por parte de los organismos emisores de normas, que debe reforzarse su aplicación, tarea ésta que sugieren, debe hacerse en las firmas de auditores, en el seno de las agrupaciones gremiales y en las universidades. Las universidades están llamadas a diseñar estrategias que tiendan al reforzamiento de la cualidad profesional, por lo que esta investigación se enfoca en las quepudieran utilizarse para reforzar la conducta escéptica de los futuros profesionales. El enfoque investigativo es cualitativo y desde su alcance se plantea como un estudio de casos. Las estrategias sugeridas descansan en la necesidad de afianzar los procesos investigativos en los estudiantes, como la forma de impulsar una conducta de cuestionamiento frente a las evidencias del auditor.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/gestion_libre/article/view/3224/2630
dc.source	Gestión y Desarrollo Libre; Núm. 3 (2017): Gestion y Desarrollo Libre; 91-107	es-ES
dc.source	2539-3669
dc.source	2539-3669
dc.subject	Escepticismo	es-ES
dc.subject	Auditoría	es-ES
dc.subject	Estrategias	es-ES
dc.subject	Estudiantes	es-ES
dc.subject	Skepticism	en-US
dc.subject	Audit	en-US
dc.subject	Strategies	en-US
dc.subject	Students	en-US
dc.title	Professional Skepticism: Classroom Strategies for Public Accounting Students	en-US
dc.title	El escepticismo profesional: Estrategias de aula para los estudiantes de Contaduría Pública	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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