Cuando la enseñanza de las lenguas extranjeras se interesa por la bioética

Álvarez Correa, Emilce; Lianes Sánchez, Juliana P.

Quand l'enseignement des langues étrangères s'intéresse a la bioethique

dc.creator	Álvarez Correa, Emilce
dc.creator	Lianes Sánchez, Juliana P.
dc.date	2014-10-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:51:32Z
dc.date.available	2022-05-25T14:51:32Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2271
dc.identifier	10.18041/1657-7531/interaccion.0.2271
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39202
dc.description	Foreign language teaching/learning has a new social goal and a new social situation of reference: to train social agents within a multilingual and multicultural society. In this paper, the authors base on professional reflections and preliminary outcomes of a study to propose an answer to this new requirement using bioethics. The article starts studying the relationships between bioethics, foreign languages and the teaching/learning process. Then it attempts to draw some pedagogical implications. And finally a piece of research in a French language context is briefly presented. The scope and complexity of this topic call for further research dealing with the potential effects of this kind of proposal for language pedagogy.	en-US
dc.description	L’enseignement-apprentissage des langues-cultures étrangères a un nouvel objectif social et une nouvelle situation sociale de référence, à savoir former des acteurs sociaux dans une société multilingue et multiculturelle. A partir des réflexions disciplinaires et des résultats préliminaires d’un travail de recherche, les auteurs traceront quelques pistes d’analyse pour répondre à cette nouvelle exigence en s’appuyant sur la bioéthique. L’article commencera par étudier les rapports entre la bioéthique et les langues étrangères puis s’orientera vers le domaine de leur enseignement-apprentissage. Ensuite des imphcations didactiques seront ébauchées et enfin une application en contexte du français langue étrangère sera détaillée. L’ampleur et la complexité du sujet invitent à poursuivre la réflexion et méritent des recherches formelles sur les effets éventuels d’une telle proposition pour la didactique des langues étrangères.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Avances de Investigación	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2271/1731
dc.source	Interacción; Vol. 13 (2014): Interacción - Volumen 13; 29-36	es-ES
dc.source	1657-7531
dc.source	1657-7531
dc.subject	teaching/learning	en-US
dc.subject	languages and cultures	en-US
dc.subject	bioethics	en-US
dc.subject	language pedagogy and action-oriented approach	en-US
dc.subject	enseignement-apprentissage	fr-CA
dc.subject	langues-cultures	fr-CA
dc.subject	bioéthique	fr-CA
dc.subject	didactique des langues et perspective actionnelle	fr-CA
dc.title	Cuando la enseñanza de las lenguas extranjeras se interesa por la bioética	es-ES
dc.title	Quand l'enseignement des langues étrangères s'intéresse a la bioethique	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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