Didactic conceptions in undergraduate final papers in the basic education with emphasis on recreation and sports teachers' programme at Universidad Libre, Bogotá, Colombia

Giraldo López, Luis Guillermo; Sánchez, Paula Fernanda

Concepciones didácticas en los trabajos de grado en la licenciatura en educación básica con énfasis en recreación y deportes de la Universidad Libre

dc.creator	Giraldo López, Luis Guillermo
dc.creator	Sánchez, Paula Fernanda
dc.date	2014-10-01
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:51:33Z
dc.date.available	2022-05-25T14:51:33Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2278
dc.identifier	10.18041/1657-7531/interaccion.0.2278
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39212
dc.description	This article displays the different didactics conceptions that are present within the physical Education program from the Education Sciences School. Final undergraduate papers from 2009 to 2013 are taken as the unit of analysis. The study presents a review synthesis on didactics from Comenio's to Camilloni’s theoretical views. We identify two movements: Didactics as a prescriptive activity or as a critical-reflexive activity. This is a documental research project that unveils the logic present in the description, explanation and interpretation of the conceptions about didactics undergraduate students have when teaching in their field.	en-US
dc.description	El artículo presenta las concepciones que sobre didáctica circulan en el programa de Educación Física de la Facultad de Ciencias de la Educación, se toma como unidad de análisis de esta investigación los trabajos de grado elaborados entre los años 2009 y 2013. Se presenta una síntesis de la revisión conceptual sobre la didáctica partiendo de Comenio hasta Camilloni. Desde lo conceptual y el análisis de la producción teórica y metodológica de las tesis revisadas se identifican dos tendencias: la didáctica como un hecho prescriptivo y la didáctica como un hecho crítico-reflexivo. La investigación es un estudio de tipo documental que devela la lógica presente en la descripción, explicación e interpretación de las concepciones de didáctica con que los estudiantes de pregrado afrontan la enseñanza de su disciplina.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Avances de Investigación	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2278/1737
dc.source	Interacción; Vol. 13 (2014): Interacción - Volumen 13; 99-112	es-ES
dc.source	1657-7531
dc.source	1657-7531
dc.subject	Didáctica	es-ES
dc.subject	enseñanza	es-ES
dc.subject	aprendizaje	es-ES
dc.subject	Educación Física	es-ES
dc.subject	investigación didáctica	es-ES
dc.subject	Didactics	en-US
dc.subject	teaching	en-US
dc.subject	learning	en-US
dc.subject	Physical Education	en-US
dc.subject	didactics research	en-US
dc.title	Didactic conceptions in undergraduate final papers in the basic education with emphasis on recreation and sports teachers' programme at Universidad Libre, Bogotá, Colombia	en-US
dc.title	Concepciones didácticas en los trabajos de grado en la licenciatura en educación básica con énfasis en recreación y deportes de la Universidad Libre	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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