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Towards a better school manager in the region

Hacia un mejor directivo escolar en la región

dc.creatorGorrochotegui Martell, Alfredo
dc.date2015-10-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:51:44Z
dc.date.available2022-05-25T14:51:44Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2342
dc.identifier10.18041/1657-7531/interaccion.0.2342
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39307
dc.descriptionSeveral research projects carried out in the region have showed the principals’ need to develop managerial skills allowing them to work more effectively and according to the real needs of the schools. In this paper, and based on such inquiries and the author’s experience, seven dimensions are considered in the academic and continuing education proposed to these officers. Among these dimensions are: leadership vocation, passion and enthusiasm for work, continuing self-learning, a balance between pedagogical and administrative issues, teamwork, managing conflicts, and managing time. A hypothetic proposal aims to be considered by graduate programs, continuing education and teaching initiatives in universities, foundations dedicated to this area, or the Ministry of Education of the different countries of the region.en-US
dc.descriptionAlgunos estudios en la región han arrojado que los directores escolares tienen urgencia de desarrollar habilidades directivas que les permitan trabajar de forma más eficaz y acorde con las reales necesidades de sus colegios. En este trabajo, y fundamentados en esos estudios y en la experiencia del propio autor, se ofrecen siete dimensiones que deberían tomarse en cuenta en la formación tanto académica como de educación continua que se propone a estos funcionarios. Entre estas dimensiones tenemos: vocación de liderazgo, pasión y entusiasmo con el propio trabajo, aprendizaje personal continuo, equilibrio entre lo pedagógico y lo administrativo, trabajo en equipo, gestión de conflictos y gestión del tiempo. Hacemos una propuesta hipotética que pueda ser considerada por los diversos programas de postgrado, de educación continua e iniciativas educacionales universitarias, de fundaciones dedicadas al rubro, o del propio ministerio de educación de cada país de la región.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherAvances de Investigaciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2342/1793
dc.sourceInteracción; Vol. 14 (2015): Interacción - Volumen 14; 143-156es-ES
dc.source1657-7531
dc.source1657-7531
dc.subjectdirector escolares-ES
dc.subjectrector de colegioes-ES
dc.subjectrasgos directivoses-ES
dc.subjectliderazgo del directores-ES
dc.subjectformación directivaes-ES
dc.subjectliderazgo escolares-ES
dc.subjectPrincipalsen-US
dc.subjectmanagerial featuresen-US
dc.subjectprincipal’s leadershipen-US
dc.subjectmanagerial trainingen-US
dc.subjectschool leadershipen-US
dc.titleTowards a better school manager in the regionen-US
dc.titleHacia un mejor directivo escolar en la regiónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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