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Evaluación de competencias de estudiantes de enfermería en manejo de heridas en escenarios de simulación con moulages

dc.creatorFranco Vélez, Beatriz
dc.creatorValencia, María Dolly
dc.creatorVelásquez Becerra, Karol Melissa
dc.date2012-12-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:53:48Z
dc.date.available2022-05-25T14:53:48Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/3818
dc.identifier10.18041/1794-5232/cultrua.2014v11n2.3818
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39490
dc.descriptionObjetive To evaluate the achievement of competencies from nursing students in characterization and wound management using simulation scenarios and moulages designed and made by hand. Methodology Descriptive study of evaluative type. 20 simulation scenarios were created and validated by using wound moulages. Four dimensions of wound care skills were evaluated: characterization by etiology and type, identification of healing phase, biosecurity measures and healing technique. The sub}ects were 40 students who were taking the class "Scientific Principles of Nursing Care”. Checklists with 20 indicators were used, with the levels of compliance full, partial, fair and low. Results ln most indicators of characterization and identification of stages of wound healing full compliance (96-100%) or partial (91-95%) was obtained. Acceptable compliance for biosafety (86-90%) was obtained and the compliance for healing technique was between acceptable and low (<90%). With the feedback some achievements ratios increased. Conclusion The nursing simulation scenarios using moulages, designed and made by hand, allow for the achievement nd care. The healing technique must be strengthened.en-US
dc.descriptionObjetivo Evaluar el logro de competencias de estudiantes del Programa de Enfermería en caracterización y manejo de heridas, utilizando escenarios de simulación y moulages diseñados y elaborados manualmente. Metodología Estudio descriptivo de tipo evaluativo. Se crearon y validaron 20 escenarios de simulación, utilizando moulages de heridas. Se evaluaron cuatro dimensiones de competencias en cuidado de heridas: caracterización según etiología y tipo, identificación de fase de cicatrización, medidas de bioseguridad y técnica de curación. Participaron 40 estudiantes que cursaban la asignatura: "Principios científicos del cuidado enfermero". Se utilizaron listas de chequeo con 20 indicadores de logro y escala de cumplimiento: pleno, parcial, aceptable y bajo. Resultados En la mayoría de indicadores de caracterización e identificación de fases de cicatrización de la herida se obtuvo cumplimiento pleno (96-100%) o parcial (91-95%). En bioseguridad se obtuvo cumplimiento aceptable (86-90%) y en técnica de curación, el cumplimiento fue entre aceptable y bajo (<90%). Con la retroalimentación se incrementaron algunas proporciones de logros. Conclusiones Los escenarios de simulación en enfermería utilizando moulages diseñados y elaborados l logro de competencias y la retroalimentación en cuidado de idas. Debe reforzase la técnica de curación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/3818/3201
dc.sourceCultura; Vol. 11 No. 2 (2014): Cultura del Cuidado; 41-49en-US
dc.sourceCultura del cuidado; Vol. 11 Núm. 2 (2014): Cultura del Cuidado; 41-49es-ES
dc.source1794-5232
dc.subjectevaluación educacionales-ES
dc.subjecteducación basada en competenciases-ES
dc.subjecteducación en enfermeríaes-ES
dc.subjectsimulaciónes-ES
dc.subjecteducational evaluationen-US
dc.subjectcompetency-based educationen-US
dc.subjectnursing educationen-US
dc.subjectsimulationen-US
dc.titleCompetencies assessment of nursing students in wound management in simulation scenarios with moulagesen-US
dc.titleEvaluación de competencias de estudiantes de enfermería en manejo de heridas en escenarios de simulación con moulageses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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