Concepto de los docentes sobre educación sexual en una institución pública de educación superior de armenia quindío, 2010

Mondrag´on S., Edna Johana; Castaño A., Joan David; Ramírez, Manuel Alejadnro; Fernández R., Carmen Ayde

dc.creator	Mondrag´on S., Edna Johana
dc.creator	Castaño A., Joan David
dc.creator	Ramírez, Manuel Alejadnro
dc.creator	Fernández R., Carmen Ayde
dc.date	2011-06-03
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:53:59Z
dc.date.available	2022-05-25T14:53:59Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/4240
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39516
dc.description	investigación de educación en enfermería del Quindío GRIEEQ, de la Universidad del Quindío, con el objetivo de interpretar el concepto que tienen sobre la educación sexual los docentes de la facultad de ciencias de la salud en una institución pública de educación superior de Armenia Quindío en el 2010. Inicialmente se realizó una exploración bibliográfica desde posiciones epistemológicas, teóricas-conceptuales que han trabajado el tema de la educación sexual: las políticas del Ministerio de Educación Nacional, el Proyecto Nacional de Educación Sexual, la Ley 115 de 1994, el Proyecto Fondo Mundial en Colombia 2007, y autores como: Susan de Weiss, Leonardo Romero, entre otros. Lo anterior permitió realizar o construir un marco de referencia que favoreciera la interpretación de los postulados planteados por los docentes, permitiendo así dar objetividad a la investigación. La investigación se enmarco en el paradigma cualitativo de tipo etnográfico. Durante el proceso metodológico fue utilizada la entrevista a profundidad (característica de este paradigma investigativo) como técnica de recolección de la información. Para el manejo de los datos provenientes de las fuentes primarias, se utilizo la categorización primaria y secundaria para la recuperación estructurada de la información sin perder aquella “valiosa” (según marco inicial de referencia conceptual) y que aportaba a los propósitos de la investigación o que emergía como nueva e igualmente “valiosa” (aumento de referencia conceptual o aportes teóricos emergentes requeridos). Lo anterior fue sometido posteriormente a procesos de contrastación teórica y devuelto a la fuente primaria para validar su interpretación, permitiendo así un proceso de comprensión clara de la información y una construcción objetiva de los resultados	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/4240/3595
dc.source	Cultura; Vol. 8 (2011): Edición Especial-Cultura del Cuidado; 61-61	en-US
dc.source	Cultura del cuidado; Vol. 8 (2011): Edición Especial-Cultura del Cuidado; 61-61	es-ES
dc.source	1794-5232
dc.subject	educación sexual	es-ES
dc.subject	docentes	es-ES
dc.subject	noción-concepto	es-ES
dc.title	Concepto de los docentes sobre educación sexual en una institución pública de educación superior de armenia quindío, 2010	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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