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Proceso histórico que describe el origen y la actualidad del grupo de investigación de educación en enfermería del quindío, grieeq,

dc.creatorFernández, Carmen Ayde
dc.date2011-06-03
dc.date.accessioned2022-05-25T14:54:06Z
dc.date.available2022-05-25T14:54:06Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/4271
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39542
dc.descriptiontravés de los años el sistema educativo haestado rodeado de estímulos negativosenmarcados en modelos de enseñanzatradicionalistas, que la han convertidoen una herramienta de dominación ysubdesarrollo, esto sin ahondar en elpunto crítico de la experiencia educativainfructuosa para los procesos generadoresde valores humanos, sociales y culturales.Lo científicamente eficaz sería realizarun análisis histórico de lo que ha sidola estructura del proceso educativo engeneral y los aportes de la educación parala salud y otros procesos relacionales conaquello que contribuye a la formaciónintegral de los niños, niñas y adolescentes,para poder alterarla y producir unacrisis, que señale la necesidad de crearuna nueva.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/4271/3624
dc.sourceCultura; Vol. 8 (2011): Edición Especial-Cultura del Cuidado; 53-57en-US
dc.sourceCultura del cuidado; Vol. 8 (2011): Edición Especial-Cultura del Cuidado; 53-57es-ES
dc.source1794-5232
dc.titleProceso histórico que describe el origen y la actualidad del grupo de investigación de educación en enfermería del quindío, grieeq,es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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