Sentimientos, facilitadores y limitantes del enfoque de formación integral: una mirada desde la perspectiva de docentes y estudia tes

Sanchez, Maria Oliva; Cuellar G., Leonor

dc.creator	Sanchez, Maria Oliva
dc.creator	Cuellar G., Leonor
dc.date	2011-06-03
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:54:07Z
dc.date.available	2022-05-25T14:54:07Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/4274
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39545
dc.description	La formación integral ha sido objeto de estudio en las últimas décadas; se realizó una investigación con un enfoque cualitativo, utilizando tres técnicas de recolección para reconocer cómo hacer operativo este abordaje a nivel universitario. Los sentires de estudiantes se centraron sobre el desarrollo del ser; el saber hacer y las prácticas en los docentes sobre la importancia de la formación y el deber ser. Los elementos que facilitan: las personas, las características de los jóvenes, y el medio. Por su parte, los limitantes fueron: factores sociales y personales, el modo de vida y las condiciones económicas de los jóvenes, y las condiciones en sí de los docentes. Se encuentra similitud entre los factores percibidos por los grupos de indagación donde se resalta la importancia de las relaciones interpersonales y el análisis del contexto para implementar procesos de formación integral basados en las realidades de los actores.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/4274/3627
dc.source	Cultura; Vol. 8 (2011): Edición Especial-Cultura del Cuidado; 92-92	en-US
dc.source	Cultura del cuidado; Vol. 8 (2011): Edición Especial-Cultura del Cuidado; 92-92	es-ES
dc.source	1794-5232
dc.subject	formación integral	es-ES
dc.subject	investigación cualitativa	es-ES
dc.subject	percepción	es-ES
dc.subject	estudiantes de enfermería	es-ES
dc.subject	docentes de enfermería	es-ES
dc.title	Sentimientos, facilitadores y limitantes del enfoque de formación integral: una mirada desde la perspectiva de docentes y estudia tes	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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