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Políticas educativas, condición social del Magisterio Colombiano y su constitución como organización sindical y actor político

dc.creatorBocanegra Acosta, Henry
dc.date2008-06-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:56:17Z
dc.date.available2022-05-25T14:56:17Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dialogos/article/view/2058
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39906
dc.descriptionWe seek to historically contextualize the formation process for public school teachers as a social sector and professional field and later as a political participant by analizing the main milestones and historical processes that made their formationt as participants with a certaion degree of relevance in national, union and political events possible. The period that is being tackled is the one that includes the nineteenth century and the first three decades of the tweentieth century. Nevertheless, some refe- rences are made to situations preceding the war of independence mostly to illustrate a teacher’s social condition and the picture of this situation continuity after achieving independence from Spain.en-US
dc.descriptionProcuramos contextualizar históricamente el proceso de conformación del magisterio como sector social, gremial y más tarde como actor político, analizando los principales hitos y procesos históricos que han permitido su configuración como un actor de cierta relevancia en el acontecer nacional, sindical y político. El período que se aborda es el comprendido por el siglo xIx y las tres primeras décadas del siglo xx. De todos modos se hace alguna referencia a hechos anteriores a la revolución de independencia, con el ánimo de ilustrar sobre la condición social del magisterio y el escenario de continuidad de esa situación después de lograda la independencia de España.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dialogos/article/view/2058/1561
dc.sourceDiálogos de saberes; No. 28 (2008): Núm.28 (2008):Diálogos de saberes - Edición 28.; 105 - 120en-US
dc.sourceDiálogos de saberes; Núm. 28 (2008): Núm.28 (2008):Diálogos de saberes - Edición 28.; 105 - 120es-ES
dc.source2619-3744
dc.source0124-0021
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectDocentees-ES
dc.subjectPolítica públicaes-ES
dc.subjectEstadoes-ES
dc.subjectDerechoses-ES
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectTeacheren-US
dc.subjectpolicyen-US
dc.subjectStateen-US
dc.subjectRightsen-US
dc.titlePolíticas educativas, condición social del Magisterio Colombiano y su constitución como organización sindical y actor políticoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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