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The public policy of education in Colombia: management of teachers and global educational reforms in the Colombian case

La política pública de educación en Colombia: gestión del personal docente y reformas educativas globales en el caso colombiano

dc.creatorFlórez López, Julián Raúl
dc.date2016-12-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:57:02Z
dc.date.available2022-05-25T14:57:02Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/academia/article/view/313
dc.identifier10.18041/2215-8944/academia.13.313
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/40021
dc.descriptionThe present work aims to carry out a study on the special regime of teaching career in Colombia. The teaching career is one of the special regimes most recognized by the Latin American States, usually through a constitutional mandate. All this study, framed within the new global educational reforms of high managerial content, which have had a deep incidence in the management of the teaching staff. (Verger 2012) In order to understand the nature of these reforms, their purpose and results at present, a rigorous study on the concept of education has been adopted by governments and various international organizations such as the World Bank and OECD, which fulfill, A fundamental role in the formulation of public policies in education of the Latin American States.en-US
dc.descriptionEl presente trabajo pretende realizar un estudio sobre el régimen especial de carrera docente en Colombia. La carrera docente, es uno de los regímenes especiales más reconocidos por los Estados Latinoamericanos, por lo general, a través de, mandato constitucional. Todo este estudio, enmarcado dentro de las nuevas reformas educativas globales de alto contenido gerencial, que han tenido una profunda incidencia en la gestión del personal docente. (Verger 2012) Para comprender la naturaleza de estas reformas, su finalidad y resultados en la actualidad, es preciso realizar un riguroso estudio sobre el concepto de educación que han adoptado los gobiernos y diversos organismos internacionales como el Banco mundial y la OCDE, que cumplen, un papel fundamental en la formulación de políticas públicas en educación de los Estados Latinoamericanos.es-ES
dc.descriptionO seguinte estudo pretende analisar o regímen especial do concurso de professores na Colômbia. Sendo tal concurso um com os regímenes mais especiais além de reconhecidos no caso dos Estudos Latino-americanos, o qual encontra sua concepção por mandado constitucional. No transcurso deste estudo, embarca-se dentro das novas reformas educativas globais de alto conteúdo gerencial, as quais têm tido uma profunda incidência na gestão do concurso de professores. (Verger 2012) A fim de compreender à natureza destas reformas, a sua finalidade e os seus resultados na atualidade, faz-se preciso realizar um rigoroso estudo sobre o conceito de educação adotado pelos governos além de diversos organismos internacionais como o Banco Mundial e a OCDE, organismos que, cumprem um papel fundamental na formulação de politicas públicas sobre educação nos Estados Latino-americanos.fr-CA
dc.descriptionLe document à continuation vise à réaliser une étude sur le régime spéciale de concours de professeurs en Colombie. Etant donné que ce concours possède l’un des régimes le plus connus parmi les Etats latino-américains. Tout au long de cette, l’on exposera les nouvelles reformes éducatives globales par rapport à la gestion ayant eue place au sein de du personnel d’enseignants. (Verger 2012) Afin de comprendre la nature de ces réformes, leur finalité ainsi que leur résultats dans le monde actuel, il est nécessaire de réaliser une rigoureuse étude sur le concept d’éducation ayant été adoptés ainsi que par les divers organismes internationaux tel que la Banque Mondiale et l’OCDE lesquels, remplissent un rôle fondamentale dans la formulation de politiques publiques en matière d’éducation au sein des Etats latino-américains.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/academia/article/view/313/248
dc.sourceAcademia & Derecho; No. 13 (2016): (7) Revista Academia y Derecho; 309-332en-US
dc.sourceAcademia & Derecho; Núm. 13 (2016): (7) Revista Academia y Derecho; 309-332es-ES
dc.source2215-8944
dc.subjectPolítica públicaes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectCarrera docentees-ES
dc.subjectGerencialismoes-ES
dc.subjectReforma educativaes-ES
dc.subjectBurocraciaes-ES
dc.subjectOrganización internacionales-ES
dc.subjectPublic policyen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectTeaching careeren-US
dc.subjectManagerialismen-US
dc.subjectEducation reformen-US
dc.subjectBureaucracyen-US
dc.subjectInternational organizationen-US
dc.subjectPolitica publicafr-CA
dc.subjectEducaçãofr-CA
dc.subjectConcurso de professorsfr-CA
dc.subjectGestãofr-CA
dc.subjectReforma educadivafr-CA
dc.subjectOrganisação internacionalfr-CA
dc.subjectPolitique publiquept-BR
dc.subjectÉducationpt-BR
dc.subjectConcours d’enseignantspt-BR
dc.subjectGestionpt-BR
dc.subjectRéforme éducativept-BR
dc.subjectBurocratiept-BR
dc.subjectOrganisation internationalept-BR
dc.titleThe public policy of education in Colombia: management of teachers and global educational reforms in the Colombian caseen-US
dc.titleLa política pública de educación en Colombia: gestión del personal docente y reformas educativas globales en el caso colombianoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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