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La epistemología y la enseñanza del derecho a probar
| dc.creator | Rivera Morales, Rodrigo | |
| dc.date | 2011-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-25T14:57:18Z | |
| dc.date.available | 2022-05-25T14:57:18Z | |
| dc.identifier | https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/academia/article/view/2378 | |
| dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/40076 | |
| dc.description | In the modern world we are confronted with newtechnological realities, and market knowledge, which become more complex by the globalization process. Moreover, undoubtedly scientific and technological advances open new prospects for the right. However, the law remains outside the epistemological approaches, particularly in the field of proof. The process itself is a process that requires knowledge of the testas a tool to verify and contrasting scenarios thatarise between the parties. The problem is that in a complex society can happen damaging facts with a high difficulty in identifyingthe perpetrators and accomplices. This raises the need to studythe criteria under test of knowledge, which will establish the truth concerning the process where it is determined or declared about the facts. There is no doubt that in the activity and evidential reasoning is indispensable the application of general rules of epistemology. | en-US |
| dc.description | En el mundo moderno estamos enfrentados a nuevas realidades tecnológicas, de mercado y de conocimiento, que se tornan más complejas por el proceso de globalización. Por otra parte, indudablemente los avances científicos y tecnológicos abren nuevas perspectivas para el derecho. No obstante, el derecho permanece ajeno a los planteamientos epistemológicos, en especial, en el campo de la prueba. El proceso es en sí un proceso de conocimiento que necesita la prueba como instrumento para verificar y contrastar las hipótesis que se plantean entre las partes. El problema radica en que en una sociedad compleja pueden suceder hechos lesivos con una alta dificultad para identificar a los autores y cómplices. Esta plantea la necesidad de estudiar la prueba bajo criterios de conocimiento, lo cual permitirá establecer la verdad relativa en el proceso cuando se determine o declare acerca de los hechos probados. No hay duda que en la actividad y razonamiento probatorio es imprescindible la aplicación de reglas generales de epistemología | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Libre | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/academia/article/view/2378/1827 | |
| dc.source | Academia & Derecho; No. 2 (2011): Revista Academia y Derecho; 27-38 | en-US |
| dc.source | Academia & Derecho; Núm. 2 (2011): Revista Academia y Derecho; 27-38 | es-ES |
| dc.source | 2215-8944 | |
| dc.subject | Hechos | es-ES |
| dc.subject | prueba | es-ES |
| dc.subject | hechos probados | es-ES |
| dc.subject | verdad | es-ES |
| dc.subject | conocimiento | es-ES |
| dc.subject | Facts | en-US |
| dc.subject | evidence | en-US |
| dc.subject | epistemology | en-US |
| dc.subject | truth | en-US |
| dc.subject | knowledge | en-US |
| dc.title | La epistemología y la enseñanza del derecho a probar | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
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