The concept of competence from interbehavioral psychology and its implications in education

Castillo Hernández, José Andrés

El concepto de competencia desde la psicología interconductual y sus implicaciones en la educación

dc.creator	Castillo Hernández, José Andrés
dc.date	2021-10-29
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:59:31Z
dc.date.available	2022-05-25T14:59:31Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/advocatus/article/view/8181
dc.identifier	10.18041/0124-0102/a.37.8181
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/40478
dc.description	It is recognized that under the term "psychology" coexists a plurality of disciplines, each with different paradigms. In addition, "psychology" fulfills two functions that require different criteria, categories, and modes of operation of knowledge. On the one hand, psychology as a scientific discipline and on the other as a profession. There is no knowledge transfer interface linking basic psychology with applied psychology (Ribes, 1987, 2006). The training of psychologists is made difficult by the divergence of criteria regarding their goals, object of study, vocation for knowledge versus application of psychological knowledge. The concept of competence can become an instrument to specify, from each particular psychology and in education in its implications, the psychologist's field of action and the requirements for his or her academic training. In this study, from the perspective of interbehavioral psychology (Ribes and López, 2005, Ribes, 2010), it is assumed that competence constitutes the functional organization of skills to meet a type of criterion, the purpose of this paper is to define the term competence from the perspective of interbehavioral psychology, the methodology for this definition included a conceptual analysis of the concept from the framework of Interbehaviorism proposed by Ribes and López Valadez (1985	en-US
dc.description	Se reconoce que bajo el término “psicología” coexiste una pluralidad de disciplinas, cada una con paradigmas diferentes. Además, la “psicología” cumple con dos funciones que requieren de distintos criterios, categorías y modos de operación del conocimiento. Por una parte, la psicología como disciplina científica y por otra como profesión. No existe una interfaz de transferencia de conocimiento que vincule a la psicología básica con la psicología aplicada (Ribes, 1987, 2006). La formación del psicólogo se dificulta por la divergencia de criterios respecto a sus fines, objeto de estudio, vocación para el conocimiento versus aplicación del conocimiento psicológico. El concepto de competencia puede constituirse en un instrumento para precisar, desde cada psicología particular y en la educación en sus implicaciones, el ámbito de acción del psicólogo y los requerimientos para su formación académica. En este estudio, desde la desde la psicología interconductual (Ribes y López, 2005, Ribes, 2010), se asume que la competencia constituye la organización funcional de habilidades para cumplir con un tipo de criterio, el propósito de este escrito es definir el termino competencia desde la psicología interconductual, la metodología para esta definición incluyó un análisis conceptual del concepto desde el marco del Inter conductismo propuesto por Ribes y López Valadez (1985).	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/advocatus/article/view/8181/7218
dc.rights	Derechos de autor 2021 Advocatus	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Advocatus; No. 37 (2021): Advocatus	en-US
dc.source	Advocatus; Núm. 37 (2021): Advocatus	es-ES
dc.source	Advocatus; No. 37 (2021): Advocatus	fr-CA
dc.source	Advocatus; n. 37 (2021): Advocatus	pt-BR
dc.source	2390-0202
dc.source	0124-0102
dc.subject	Aprendizaje	es-ES
dc.subject	competencia	es-ES
dc.subject	redacción	es-ES
dc.subject	textos científicos	es-ES
dc.subject	Learning	en-US
dc.subject	competence	en-US
dc.subject	writing	en-US
dc.subject	scientific texts	en-US
dc.title	The concept of competence from interbehavioral psychology and its implications in education	en-US
dc.title	El concepto de competencia desde la psicología interconductual y sus implicaciones en la educación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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