Aproximación pedagógica al aprendizaje de la geometría de manera activa

dc.creator	Parra, Yolanda Patricia
dc.date	2015-07-07
dc.date.accessioned	2022-07-14T17:12:24Z
dc.date.available	2022-07-14T17:12:24Z
dc.identifier	http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/tarquitectura/article/view/866
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/40485
dc.description	El presente escrito es el compendio del trabajo de investigación dirigido a la búsqueda de mecanismos de carácter pedagógico que, con sentido crítico, creativo y formativo, posibiliten un aprendizaje significativo de la geometría; visto a través del estudio de las Artes como la pintura y, particularmente, de la Arquitectura. Aterrizar esas concepciones en la interacción y relación del día a día en el proceso educativo, es su principal pretensión.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Ediciones USTA	es-ES
dc.relation	http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/tarquitectura/article/view/866/839
dc.rights	Derechos de autor 2015 Temas de Arquitectura	es-ES
dc.source	Temas de Arquitectura; Vol. 1 Núm. 1 (2010): Temas de Arquitectura	es-ES
dc.source	2216-0191
dc.subject	pedagogy	en-US
dc.subject	aproximación pedagógica	es-ES
dc.title	Aproximación pedagógica al aprendizaje de la geometría de manera activa	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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