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Construcción de subjetividades: sentidos de la educación y del trabajo en una villa en proceso de urbanización

dc.creatorPan, Mónica Inés
dc.creatorSaravia, Sofía Inés
dc.creatorChena, Mariana
dc.creatorMartínez, Paulina
dc.creatorFayos, Ana Laura
dc.date2014-03-01
dc.date.accessioned2022-11-01T19:17:55Z
dc.date.available2022-11-01T19:17:55Z
dc.identifierhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/234/1/PI_Pan_Saravia.pdf
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/40891
dc.descriptionEl presente proyecto aspira a generar conocimiento en Villa Barranca Yaco, Córdoba Capital, con la participación de sus actores, sobre procesos de producción de subjetividades con foco en el trabajo y la educación, entendidos como Derechos Humanos. Para esto se apelará a la Teoría de las Representaciones Sociales, los desarrollos teóricos en cuanto Construcción de Subjetividades y la perspectiva crítica en Derechos Humanos. Además, ya que dicha villa se halla en proceso de urbanización, resulta de particular interés explorar el impacto de las modificaciones en el hábitat en sus perspectivas, concepciones y sentidos del trabajo y la educación. Experiencias previas de este equipo en estudios de estas representaciones sociales en contexto de la seria crisis del país en 2001 y años siguientes, ameritan hipotetizar alguna repercusión de este proceso de urbanización actualmente detenido en representaciones sociales que contribuyen a la construcción de subjetividades en este otro espacio. Es objetivo general de este proyecto: Revelar y describir desde la perspectiva de los actores, los sentidos de educación y trabajo circulantes en Barranca Yaco que contribuyen a la construcción de subjetividades, para facilitar su acceso a derechos. Son sus objetivos específicos: a) Identificar sentidos subjetivos de trabajo y de educación en niños, adolescentes, jóvenes y adultos; b) Reconocer prácticas de trabajo y educación enunciadas por los sujetos entrevistados y participantes de reuniones de trabajo; c) Indagar si los sentidos atribuidos al trabajo y la educación inciden en su acceso a estos derechos; d) Facilitar que los actores intervinientes puedan apropiarse de los recursos de que disponen en su espacio social, en el marco del proceso de urbanización en marcha. Metodológicamente se plantea este proyecto como investigación - acción, considerando que los espacios generados para la construcción de conocimiento , considerando que los espacios generados para la construcción de conocimiento ? en entrevistas, observación, reuniones, conversaciones - representan en sí mismos oportunidades para que los actores repiensen, reflexionen, se apropien de su espacio, sus problemáticas y sus recursos propios. Desde esta perspectiva la investigación es ya una forma de intervención sobre una realidad compleja.
dc.descriptionFil: Pan, Mónica Inés. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.relationhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/234/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.sourcePan, Mónica Inés, Saravia, Sofía Inés, Chena, Mariana, Martínez, Paulina and Fayos, Ana Laura (2014) Construcción de subjetividades: sentidos de la educación y del trabajo en una villa en proceso de urbanización. [Proyecto de investigación]
dc.subjectBF Psicología
dc.subjectL Educación (General)
dc.titleConstrucción de subjetividades: sentidos de la educación y del trabajo en una villa en proceso de urbanización
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/other
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/proyecto de investigación
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion


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