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La educación emocional en la escuela primaria
| dc.contributor | Rangone, Claudia Inés | |
| dc.creator | Granados, María Graciela | |
| dc.creator | Sánchez, Dina Viviana | |
| dc.date | 2020-08-05 | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-01T19:32:30Z | |
| dc.date.available | 2022-11-01T19:32:30Z | |
| dc.identifier | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2475/1/TF_Granados_Sanchez.pdf | |
| dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/43031 | |
| dc.description | El presente trabajo hace referencia a la importancia de incorporar los aportes de la educación emocional y el manejo de las emociones desde temprana edad. Siendo la escuela el espacio privilegiado para la interacción social y la adquisición de aprendizajes en cuanto al manejo asertivo de las emociones. Investigamos sobre la educación emocional temprana y como ésta incide en el proceso de aprendizaje durante la escuela primaria, para poder reconocer la importancia de las emociones en la misma. Respecto a la metodología de estudio aplicada para la realización de nuestro trabajo final se recurrió a un estudio bibliográfico, de tipo exploratorio; el cual tuvo como finalidad realizar un análisis de tipo documental, seleccionando material de diferentes fuentes, tanto impresas como digitales. A partir de este trabajo pudimos tomar una postura sobre el tema y también nos permitió recuperar algunas reflexiones, en torno a la posibilidad de aplicar la inteligencia emocional en las aulas del Nivel Primario. Atendiendo a lo antes expuesto y a lo que hemos indagado mediante este trabajo, podemos decir que es necesario incorporar los aportes de la educación emocional y social a las prácticas docentes y a la realidad escolar, con el propósito de contribuir a la formación integral de la persona. Teniendo en cuenta que, al incorporar los aspectos emocionales en el proceso educativo, se debe considerar en qué consisten las emociones, cómo influyen y qué papel juegan dentro de dicho proceso. A su vez, cabe destacar el valioso papel del maestro y cómo las emociones tanto propias como de los estudiantes, deben ser abordadas en todo acto educativo. | |
| dc.description | Fil: Granados, María Graciela. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.description | Fil: Sánchez, Dina Viviana. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.relation | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2475/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
| dc.source | Granados, María Graciela and Sánchez, Dina Viviana (2020) La educación emocional en la escuela primaria. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado]. | |
| dc.subject | LB1501 Educación Primaria | |
| dc.subject | LC Aspectos especiales de la educación | |
| dc.title | La educación emocional en la escuela primaria | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
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