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Introductory learning on soil science through a MOOC course

Aprendizaje introductorio sobre la ciencia del suelo a través de un curso MOOC

dc.creatorJiménez Álvarez, Leticia Salomé
dc.creatorOrtiz, Carlos
dc.creatorMaldonado, Juan Carlos
dc.creatorCapa Mora, Edwin Daniel
dc.creatorFierro Jaramillo, Natacha del Cisne
dc.creatorQuichimbo Miguitama, Pablo Geovanny
dc.date2018-08-22
dc.date.accessioned2020-08-04T20:36:38Z
dc.date.available2020-08-04T20:36:38Z
dc.identifierhttp://revista.corpoica.org.co/index.php/revista/article/view/649
dc.identifier10.21930/rcta.vol19_num3_art:649
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/4654
dc.descriptionEl propósito de esta investigación es describir los recursos utilizados en el diseño de un curso MOOC introductorio de las Ciencias del Suelo y, evaluar el efecto de los recursos obligatorios en el rendimiento de los estudiantes. El curso fue estructurado para seis semanas, aquí se incluyó diferentes recursos educativos, con actividades calificadas y opcionales. Los datos recolectados fueron de 1020 estudiantes de diferentes carreras o disciplinas, de los cuales se realizó el respectivo análisis descriptivo del rendimiento; además se realizó una evaluación cualitativa y cuantitativa del curso. Los resultados indican que las estrategias utilizadas influyen en el rendimiento de los estudiantes y la evaluación indica que la interacción estudiante – docente es clave para el éxito del MOOC. Estos resultados de esta investigación permitirán mejorar o implementar nuevas estrategias para el aprendizaje del recurso suelo a través de cursos online.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.languageeng
dc.publisherCorporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (Agrosavia)es-ES
dc.relationhttp://revista.corpoica.org.co/index.php/revista/article/view/649/540
dc.relationhttp://revista.corpoica.org.co/index.php/revista/article/view/649/553
dc.rightsDerechos de autor 2018 Corpoica Ciencia y Tecnología Agropecuariaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses-ES
dc.sourceCiencia y Tecnología Agropecuaria; Vol. 19 No. 3 (2018): Vol. 19 Núm. 3 (2018), Septiembre-Diciembre; 457-469en-US
dc.sourceCiencia & Tecnología Agropecuaria; Vol. 19 Núm. 3 (2018): Vol. 19 Núm. 3 (2018), Septiembre-Diciembre; 457-469es-ES
dc.sourcerevista Corpoica Ciência e Tecnologia Agropecuária; v. 19 n. 3 (2018): Vol. 19 Núm. 3 (2018), Septiembre-Diciembre; 457-469pt-BR
dc.source2500-5308
dc.source0122-8706
dc.source10.21930/rcta.vol19-num3
dc.subjectEdafologíaes-ES
dc.subjectacademiaes-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectmooces-ES
dc.subjectrecursos educativoses-ES
dc.titleIntroductory learning on soil science through a MOOC courseen-US
dc.titleAprendizaje introductorio sobre la ciencia del suelo a través de un curso MOOCes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.citationsAdame A. 2009. Medios audiovisuales en el aula. [consultado 2017 mar 8]. http://online.aliat.edu.mx/Desarrollo/Maestria/TecEducV2/Sesion5/txt/ANTONIO_ADAME_TOMAS01.pdf. Arnalds O. 1964. El futuro de la Ciencia del Suelo. En: Hartemink AE. El futuro de la Ciencia del Suelo. Wageningen, The Netherlands: IUSS Intenational Union of Soil Science. pp. 4-6. Arnold D. 1964. Future of soil science. En: Hartemink AE. El futuro de la Ciencia del Suelo. Wageningen, The Netherlands: IUSS Intenational Union of Soil Science. pp.7-9. Baveye P. 1964. A vision for the future of soil science. En: Hartemink AE. El futuro de la Ciencia del Suelo. Wageningen, The Netherlands: IUSS Intenational Union of Soil Science. pp.10-12. Butler B. 2012. Massive open online courses: Legal and policy issues for research libraries. Association of Research Libraries. 1-15. https://doi.org/10.2139/ssrn.2412817 Calvo M, Rodriguez C, Fernández E. 2016. ¿Cómo son los MOOC sobre educación? 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