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dc.creatorGonzález, Diego Arturo
dc.date2015-12-15
dc.date.accessioned2020-08-20T16:12:51Z
dc.date.available2020-08-20T16:12:51Z
dc.identifierhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/2909
dc.identifier10.29375/21457190.2909
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/5011
dc.descriptionLa presente investigación tuvo como propósito demostrar cómo el jazz permite un encuentro con el mundo de Rayuela, en el aula, y a partir de ahí disfrutar su lectura. Para dar cumplimiento a este objetivo se tomaron como elementos de reflexión el concepto didáctica y de la historia de la didáctica de la literatura en Colombia durante los últimos diez años, de la misma manera se tuvo en cuenta el contexto socio-cultural de Julio Cortázar, la lectura y análisis de la novela Rayuela y el estudio y conceptualización del jazz. El trabajo se realizó bajo los parámetros de la investigación cualitativa que permitió la lectura, análisis, reflexión y observación de actitudes respecto al ejercicio en el aula. Se realizaron tres talleres con una motivación previa a las actividades en el aula.es-ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramangaes-ES
dc.sourceLa Tercera Orilla; No. 15 (2015)en-US
dc.sourceLa Tercera Orilla; Núm. 15 (2015)es-ES
dc.source2145-7190
dc.titleRayuela: un encuentro con el jazzes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado a doble ciego por pareses-ES


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