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Design of a methodology to write documentary projects in the classroom

Diseño de una metodología para la escritura de proyectos documentales en el aula

dc.creatorPalomino Rodríguez, René
dc.creatorCaballero Mier, Yulenis Stella
dc.creatorRodríguez, Frank Alexander
dc.date2018-07-30
dc.date.accessioned2020-08-20T16:13:53Z
dc.date.available2020-08-20T16:13:53Z
dc.identifierhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/3238
dc.identifier10.29375/21457190.3238
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/5201
dc.descriptionThis article depicts the relevance of the design in a methodology for the writing and development of documentary projects in the classroom, within the framework of the documentary line of specialization, in the undergraduate Audiovisual Arts program at UNAB University. Having in mind classroom practices of teachers involved in the documentary filmmaking modules and, making a review about the state of the art on the theories and the different methods of writing for documentary, certain methodological problems related to the writing process, and recurrent in the specialization line in documentary, are identified; reason why, the aim of the research in the classroom, which is part of the present text, is to establish a method strategy that contributes to the creative process for the design and writing of documentary works in the classroom.en-US
dc.descriptionEl presente artículo expone la pertinencia del diseño de una metodología para la escritura y el desarrollo de proyectos documentales en el aula, en el marco de la profundización documental de la carrera de pregrado de Artes Audiovisuales de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Teniendo en cuenta las prácticas en el aula de los profesores que intervienen en las asignaturas de realización de cine documental y haciendo una revisión del estado del arte sobre los imaginarios y las distintas formas de la escritura para documentales, se identifican ciertos problemas metodológicos en relación con la escritura, recurrentes en el proceso de diseño y realización de proyectos documentales. Por este motivo, el objetivo de la investigación en el aula es establecer una estrategia metodológica que contribuya al proceso creativo para el diseño y la escritura de obras documentales en el aula.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramangaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/3238/2849
dc.rightsDerechos de autor 2018 La Tercera Orillaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceLa Tercera Orilla; No. 20 (2018); 6-16en-US
dc.sourceLa Tercera Orilla; Núm. 20 (2018); 6-16es-ES
dc.source2145-7190
dc.subjectFilmen-US
dc.subjectdocumentaryen-US
dc.subjectscripten-US
dc.subjectmethodologyen-US
dc.subjecttextual genresen-US
dc.subjectCinees-ES
dc.subjectDocumentales-ES
dc.subjectGuiones-ES
dc.subjectMetodologíaes-ES
dc.subjectGéneros textualeses-ES
dc.titleDesign of a methodology to write documentary projects in the classroomen-US
dc.titleDiseño de una metodología para la escritura de proyectos documentales en el aulaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado a doble ciego por pareses-ES


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