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Learning to learn English

Aprendiendo a aprender inglés

dc.creatorCastrillón Díaz, Lía Trinidad
dc.date2019-07-01
dc.date.accessioned2020-08-20T16:13:58Z
dc.date.available2020-08-20T16:13:58Z
dc.identifierhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/3697
dc.identifier10.29375/21457190.3697
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/5230
dc.descriptionThis article discusses how the learning strategies encourage students to learn a second language. Learning a second language is vital in our society, hence the need to make the students in non-bilingual medium learn the second language through strategies that aid them to collect, store, retrieve and use the information. In light of this, the undergraduate students of the Autonomous University of Bucaramanga-UNAB can learn the second language by studying techniques and learning strategies.  en-US
dc.descriptionEste artículo analiza cómo las estrategias de aprendizaje ayudan a los estudiantes a adquirir la segunda lengua. Aprender un segundo idioma es vital en nuestra sociedad, de ahí la necesidad de hacer que el estudiante en un medio no bilingüe aprenda el segundo idioma a través de estrategias que le ayuden a recopilar, almacenar, recuperar y utilizar la información A la luz de esto, los estudiantes de pregrado de la Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB-con técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje propenden por aprender inglés.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramangaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/3697/3096
dc.relation/*ref*/Anderson, N. J. (2005 de January de 2005). Estrategias para el Aprendizaje de una Lengua Extranjera. Obtenido de Research Gate: https://www.researchgate.net/publication/255644011_ESTRATEGIAS_PARA_EL_APRENDIZAJE_DE_UNA_LENGUA_EXTRANJERA Chamot, A. U. (2004). Issues in Language Learning Strategy Research and Teaching. Electronic Journal of Foreign Language Teaching Vol. 1 N. 1. Centre for Language Studies National University of Singapore, 14-26. Griffiths, C. (February de 2004). School of Foundations Studies, Auckland, New Zealand. Obtenido de http://www.crie.org.nz/research-papers/c_griffiths_op1.pdf Juan, A. &. (Marzo de 2012). Reflexiones y experiencias innovadoras en el Aula. Obtenido de Didact@:https://es.scribd.com/document/161249937/Roles-Del-Profesor-y-Los-Alumnos-en-El-Aula-de-Lenguas-Extranjeras Marins de Andrade, P. R. (14 de junio de 2010). Estrategias de aprendizaje y desarrollo de la motivación: un estudio empírico con estudiantes deE7LE brasileños. Obtenido de PORTALINGUARUM: http://www.ugr.es/~portalin/articulos/PL_numero14/9%20Estrategias%20de%20aprendizaje%20y%20desarrollo%20de%20la%20motivacion_P%20R%20M%20Andrade.pdf Nunan, D. (1999). Second Language Teaching & Learning. Boston : Newbury House. Oxford, R. (1990). Language Learning sttrategies: What every teacher should know. New Yourk: Newbury House. Rubin, J. (1987). Learner strategies: Theoretical assumptions, research history and typology, en Learner Strategies in Language Learning. Englewood Ciffs, N.J: Prentice Hall.
dc.sourceLa Tercera Orilla; La Tercera Orilla #22; 54-60en-US
dc.sourceLa Tercera Orilla; Núm, 22 (2019); 54-60es-ES
dc.source2145-7190
dc.subjectstrategiesen-US
dc.subjectlearningen-US
dc.subjectlearning strategiesen-US
dc.subjectEstrategiases-ES
dc.subjectAprenderes-ES
dc.subjectestrategias de aprendizajees-ES
dc.titleLearning to learn Englishen-US
dc.titleAprendiendo a aprender ingléses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeReflections not derived from research, papersen-US
dc.typeReflexiones no derivadas de investigación, ensayos.es-ES


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