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dc.creatorRosemberg, Celia Renata
dc.date.accessioned2024-04-04T16:52:34Z
dc.date.available2024-04-04T16:52:34Z
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/58525
dc.descriptionEste artículo presenta el programa "Oscarcito. Desarrollo lingüístico y cognitivo para niños en contextos de pobreza" que se implementa actualmente en villas del conurbano y la ciudad de Buenos Aires, en la Argentina. El programa tiene el objetivo de promover, en el medio familiar y los jardines de infantes a los que asisten los niños, el desarrollo de los diversos aspectos lingüísticos y cognitivos y el desarrollo de los diversos aspectos lingüísticos y cognitivos comprendidos en el marco de una concepción amplia de la alfabetización, y que conducen tempranamente a ella. Para lograrlo, se conjugan investigación e intervención educativa: se proponen acciones de intervención en base a resultados de investigación, a la vez que se generan conocimientos a partir de esas acciones
dc.descriptionAnalitica-Central
dc.descriptionEste artículo presenta el programa "Oscarcito. Desarrollo lingüístico y cognitivo para niños en contextos de pobreza" que se implementa actualmente en villas del conurbano y la ciudad de Buenos Aires, en la Argentina. El programa tiene el objetivo de promover, en el medio familiar y los jardines de infantes a los que asisten los niños, el desarrollo de los diversos aspectos lingüísticos y cognitivos y el desarrollo de los diversos aspectos lingüísticos y cognitivos comprendidos en el marco de una concepción amplia de la alfabetización, y que conducen tempranamente a ella. Para lograrlo, se conjugan investigación e intervención educativa: se proponen acciones de intervención en base a resultados de investigación, a la vez que se generan conocimientos a partir de esas acciones
dc.language
dc.relation
dc.subjectLEER ESCRIBIR ALFABETIZACIÓN TEMPRANA
dc.titleAprender a leer y a escribir en el hogar. Un programa de alfabetización temprana para niños de barrios urbano marginados
dc.typetext


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