HACIA UNA CULTURA DE INVESTIGACION EN LA ESCUELA DE EDUCACION RELIGIOSA

Mora Badilla, Ana Isabel

dc.creator	Mora Badilla, Ana Isabel
dc.date.accessioned	2024-04-04T16:53:41Z
dc.date.available	2024-04-04T16:53:41Z
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/58984
dc.description	Este artículo es un indicador del valor que tiene la investigación en los procesos de autoevaluación, regulación y mejoramiento de la Carrera de Educación Religiosa, al ofrecer productos parciales de acciones llevadas a cabo por ella a partir de 2006, para mejorar la formación en investigación, actualizar y crear una cultura en ese campo. Destaca, principalmente, resultados del estudio cuantitativo, exploratorio, que se realizó en 2007 mediante un diseño transeccional, acerca del proceso de formación de 139 estudiantes de Bachillerato y Licenciatura de Educación Religiosa; abarcó el periodo de un año 2006-2007. La información fue recogida con cuestionarios y procesada mediante un análisis estadístico sencillo; los principales datos evidencian opiniones de los sujetos de que la investigación es asumida por los profesores en sus cursos, como estrategia de aprendizaje y componente de la calificación, a la vez, expresa, que el proceso de formación seguido mediante la práctica y la preparación para la elaboración de Trabajos Finales de Graduación son calificados como "buenos". Pone de manifiesto el estudio, necesidades de asesoría en investigación, así como, un mayor acompañamiento y ejercitación para mejorar la práctica investigativa.
dc.description	Analitica-Central
dc.description	Este artículo es un indicador del valor que tiene la investigación en los procesos de autoevaluación, regulación y mejoramiento de la Carrera de Educación Religiosa, al ofrecer productos parciales de acciones llevadas a cabo por ella a partir de 2006, para mejorar la formación en investigación, actualizar y crear una cultura en ese campo. Destaca, principalmente, resultados del estudio cuantitativo, exploratorio, que se realizó en 2007 mediante un diseño transeccional, acerca del proceso de formación de 139 estudiantes de Bachillerato y Licenciatura de Educación Religiosa; abarcó el periodo de un año 2006-2007. La información fue recogida con cuestionarios y procesada mediante un análisis estadístico sencillo; los principales datos evidencian opiniones de los sujetos de que la investigación es asumida por los profesores en sus cursos, como estrategia de aprendizaje y componente de la calificación, a la vez, expresa, que el proceso de formación seguido mediante la práctica y la preparación para la elaboración de Trabajos Finales de Graduación son calificados como "buenos". Pone de manifiesto el estudio, necesidades de asesoría en investigación, así como, un mayor acompañamiento y ejercitación para mejorar la práctica investigativa.
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dc.title	HACIA UNA CULTURA DE INVESTIGACION EN LA ESCUELA DE EDUCACION RELIGIOSA
dc.type	text

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