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Emotional Inteligence in Democratic and Educational Political Practices

La inteligencia emocional en las prácticas políticas democráticas y educativas;
A inteligência emocional nas práticas políticas democráticas e educativas

dc.creatorACOSTA SÁNCHEZ, ROGER ALEXANDER
dc.date2017-12-15
dc.date.accessioned2024-08-16T15:10:25Z
dc.date.available2024-08-16T15:10:25Z
dc.identifierhttps://revistas.upb.edu.co/index.php/analecta/article/view/1315
dc.identifier10.18566/apolit.v7n13.a07
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/83933
dc.descriptionfte article recognizes key aspects of emotional intelligence within education environment with the purpose of improving democratic political practices, because    of the meaning they have for the social responsibility of education centers. Thus, addressing  the  idea  of  “comprehensive  education”  means  to  highlight  cognitive, emotional, and social developments that contribute to the improvement of school environment, education, and performance of students. It also contributes to the development of civic skills through school leadership and democratic coexistence.en-US
dc.descriptionEl presente artículo reconoce aspectos centrales de la inteligencia emocional en el entorno educativo con el objeto de enriquecer las prácticas políticas democráticas, debido a la responsabilidad social que representa en las organizaciones escolares. Por tanto, acercarse al enunciado “educación integral” es evidenciar desarrollos cognitivos, emocionales y sociales entre otros factores, que en la práctica mejoran la vida escolar, la formación y desempeño del estudiante, así como las competencias ciudadanas a través del liderazgo escolar y convivencia democrática.es-ES
dc.descriptionEste artigo reconhece os aspectos essenciais da inteligência emocional no ambiente educacional para enriquecer as práticas políticas democráticas, responsabilidade social, pois representa dentro das organizações escolares. Portanto aproximar a declaração “educação  integral”  é  mostrar  desenvolvimento  cognitivo  e  emocional  e  outros fatores, que melhoram efetivamente a vida escolar, formação e desempenho do aluno  e competências de cidadania através da liderança escolar e convivência democrática.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pontificia Bolivarianaes-ES
dc.relationhttps://revistas.upb.edu.co/index.php/analecta/article/view/1315/1130
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceAnalecta política; Vol. 7 No. 13 (2017): July - December; 357 - 374en-US
dc.sourceAnalecta Política; Vol. 7 Núm. 13 (2017): julio - diciembre; 357 - 374es-ES
dc.source2390-0067
dc.source2027-7458
dc.subjectSocial intelligenceen-US
dc.subjectemotional developmenten-US
dc.subjectdemocracyen-US
dc.subjecteducational practiceen-US
dc.subjectmeaningful learningen-US
dc.subjectInteligencia sociales-ES
dc.subjectdesarrollo emocionales-ES
dc.subjectdemocraciaes-ES
dc.subjectaprendizaje significativoes-ES
dc.subjectpráctica pedagógicaes-ES
dc.subjectInteligência socialpt-BR
dc.subjectdesenvolvimento emocionalpt-BR
dc.subjecta democraciapt-BR
dc.subjecta prática pedagógicapt-BR
dc.subject, aprendizagem significativapt-BR
dc.titleEmotional Inteligence in Democratic and Educational Political Practicesen-US
dc.titleLa inteligencia emocional en las prácticas políticas democráticas y educativases-ES
dc.titleA inteligência emocional nas práticas políticas democráticas e educativaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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