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Educación inclusiva: dispersiones, orientaciones y territorios

dc.creatorOcampo González, Aldo
dc.date2023-04-17
dc.date.accessioned2024-08-16T15:27:05Z
dc.date.available2024-08-16T15:27:05Z
dc.identifierhttps://revistas.upb.edu.co/index.php/escritos/article/view/8248
dc.identifier10.18566/escr.v31n66.a10
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/84362
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pontificia Bolivarianaes-ES
dc.relationhttps://revistas.upb.edu.co/index.php/escritos/article/view/8248/7110
dc.rightsDerechos de autor 2023 Escritoses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEscritos; Vol. 31 No. 66 (2023): Enero - Junio: Dossier: "Teoría crítica de la educación inclusiva y práctica política en el Sur Global"; i-viien-US
dc.sourceEscritos; Vol. 31 Núm. 66 (2023): Enero - Junio | Dossier: "Teoría crítica de la educación inclusiva y práctica política en el Sur Global"; i-viies-ES
dc.sourceEscritos; v. 31 n. 66 (2023): Enero - Junio: Dossier: "Teoría crítica de la educación inclusiva y práctica política en el Sur Global"; i-viipt-BR
dc.source2390-0032
dc.source0120-1263
dc.titleInclusive Education: Dispersions, Orientations, and Territoriesen-US
dc.titleEducación inclusiva: dispersiones, orientaciones y territorioses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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