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Apoyo en la evaluación de la integralidad del currículo del Programa De Administración Ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Eje temático: evaluación de la formación integral del estudiante

Support the integrity assessment Program Curriculum Environmental Management District University Francisco José de Caldas. Theme: assessment of student training integral

dc.contributorGuzmán Medina, Beatriz Helena
dc.creatorHinojoza Cáceres, Viviana Maryoli
dc.creatorÁlvarez Robayo, Daniela Alexandra
dc.date2016-08-26T15:32:25Z
dc.date2016-08-26T15:32:25Z
dc.date2016-03-15
dc.date.accessioned2024-12-12T15:47:52Z
dc.date.available2024-12-12T15:47:52Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11349/3428
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/85846
dc.descriptionEsta monografía busca evaluar los criterios y mecanismos de seguimiento en la formación del estudiante del programa de Administración Ambiental, según la misión del proyecto curricular y que se enfocan en el factor cuatro (4): Procesos académicos, que se contempla en el proceso de auto evaluación para la acreditación de alta calidad del proyecto curricular Administración Ambiental, con el fin de contribuir al mejoramiento de los aspectos básicos de la formación académica, la pertinencia en la malla curricular y cómo los espacios académicos influyen para que el profesional ambiental mantenga una formación integral. De igual manera se analizarán tres aspectos inmersos en la característica 16 (Integralidad del currículo) del factor ya mencionado; dichos aspectos son:  Criterios y mecanismos para el seguimiento y la evaluación del desarrollo de competencias profesionales básicas y ciudadanas, especialmente en lo relativo a la formación de actitudes, conocimientos, capacidades y habilidades generales que ha sido establecidas por el proyecto curricular en su proyecto educativo.  Criterios y mecanismos para el seguimiento y la evaluación del desarrollo de competencias laborales específicas del ejercicio y de la cultura de la profesión o la disciplina en la que se forma al estudiante.  Pertinencia de los espacios académicos del proyecto curricular destinados a ampliar la formación de los estudiantes hacia las dimensiones ética, estética, ambiental, filosófica, política y social. Para el cumplimiento de los objetivos que se proponen en el presente trabajo y con base en los aspectos descritos anteriormente se desarrollarán una seria de actividades las cuales tendrán como finalidad el cumplimiento del factor 4 del proceso de auto evaluación para la acreditación de alta calidad del proyecto curricular Administración Ambiental.
dc.descriptionThis paper seeks to assess the criteria and mechanisms for monitoring student training program Environmental Management, according to the mission of the curricular project and focus on the factor four (4) academic, as envisaged in the process of self evaluation for accreditation of high quality curriculum project environmental Management, in order to contribute to the improvement of basic aspects of academic training, the relevance in the curriculum and how academic spaces influence for the environmental professional maintain a comprehensive training . Similarly three aspects will be analyzed immersed in the characteristic 16 (Comprehensiveness curriculum) the aforementioned factor; these aspects are:  criteria and mechanisms for monitoring and evaluating the development of basic and civic skills, especially with regard to the formation of attitudes, knowledge, skills and general skills that has been established by the curricular project in its educational project.  criteria and mechanisms for monitoring and evaluating the development of specific job skills exercise and culture of the profession or discipline in which the student is formed.  Relevance of academic areas of curriculum project designed to expand the training of students to the ethical, aesthetic, environmental, philosophical, political and social. To fulfill the objectives proposed in this paper and based on the aspects described above a series of activities which will aim compliance factor 4 self-evaluation process for accreditation of high quality of the project will be developed Environmental Management curriculum.
dc.formatpdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.subjectEvaluación
dc.subjectCurrículo
dc.subjectCriterios
dc.subjectSeguimiento
dc.subjectFormación académica
dc.subjectIntegralidad
dc.subjectAdministración ambiental - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectEvaluación curricular
dc.subjectCalidad de la educación
dc.subjectUniversidad Distrital Francisco José De Caldas - Acreditación
dc.subjectEvaluation
dc.subjectFollow-up
dc.subjectCriterion
dc.subjectIntegrality
dc.subjectCurriculum
dc.subjectAcademic training
dc.titleApoyo en la evaluación de la integralidad del currículo del Programa De Administración Ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Eje temático: evaluación de la formación integral del estudiante
dc.titleSupport the integrity assessment Program Curriculum Environmental Management District University Francisco José de Caldas. Theme: assessment of student training integral
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f


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