CONCEPTIONS OF SOCIAL SCIENCE TEACHERS OVER THE NATURE OF CRITICAL THINKING

Ardila Segura, Eleonora

Concepciones de los docentes de ciencias sociales sobre la naturaleza del pensamiento crítico

dc.creator	Ardila Segura, Eleonora
dc.date	2010-04-15
dc.date.accessioned	2025-03-14T21:15:12Z
dc.date.available	2025-03-14T21:15:12Z
dc.identifier	https://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/15
dc.identifier	10.11600/ale.v2i1.15
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86247
dc.description	This article is the product of the research process forward through the project "Training of critical thinking in the area of Social Sciences" funded by the Research Center of the National Pedagogical University - CIUP. It discusses the concepts that has built a group of teachers about the nature of critical thinking in teaching social sciences, from two perspectives identified in the study: which it considers critical thinking as a mental operation, a process or an investigation, through which students solve problems or operate in schooling and everyday life, and that which sees it as a thought, an action and a permanent stance that reveal social injustices, advocate equality and work in social exchange perspective.	en-US
dc.description	El presente artículo es producto del proceso de investigación adelantando a través del proyecto “Formación del pensamiento crítico en el área de las Ciencias Sociales” financiado por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional - CIUP-. En él se analizan las concepciones que ha construido un grupo de docentes sobre la naturaleza del pensamiento crítico en la enseñanza de las Ciencias Sociales, a partir de dos perspectivas identificadas en el estudio: la que considera al pensamiento crítico como una operación mental, un proceso o una investigación, a través de la cual los estudiantes solucionan problemas u operan en la escolaridad y la vida cotidiana, y aquella que lo entiende como un pensamiento, una acción y una toma de posición permanentes que develan las injusticias sociales, defienden la igualdad y trabajan en perspectiva de cambio social.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano	es-ES
dc.relation	https://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/15/12
dc.rights	Derechos de autor 2010 Aletheia	es-ES
dc.source	Aletheia; Vol. 2 No. 1 (2010): Making way from our own geography	en-US
dc.source	Aletheia Revista de Desarrollo Humano Educativo y Social Contemporáneo; Vol. 2 Núm. 1 (2010): Hacer camino desde la propia geografía	es-ES
dc.source	2145-0366
dc.title	CONCEPTIONS OF SOCIAL SCIENCE TEACHERS OVER THE NATURE OF CRITICAL THINKING	en-US
dc.title	Concepciones de los docentes de ciencias sociales sobre la naturaleza del pensamiento crítico	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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