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Escuela e identidad social. Comprensión y acción de procesos de inclusión social
| dc.creator | Vera, Angela Victoria | |
| dc.date | 2018-01-28 | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-14T21:16:19Z | |
| dc.date.available | 2025-03-14T21:16:19Z | |
| dc.identifier | https://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/469 | |
| dc.identifier | 10.11600/ale.v10i1.469 | |
| dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86466 | |
| dc.description | Se presenta una revisión teórica alrededor de la identidad y la educación que argumenta la pertinencia de la categoría identidad social para comprender procesos de inclusión social. A partir de la reflexión sobre la pluralidad y diversidad de los actores educativos y el reconocimiento de las tensiones y conflictos entre individuos, grupos y culturas se realiza una mirada que parte de la discusión sobre la identidad social y su pertinencia para abordar diversos fenómenos sociales a nivel teórico y empírico. En el desarrollo del artículo se presentan algunos hallazgos de investigaciones alrededor de identidad social y educación, se discute el papel de la escuela y sus dificultades frente a la construcción de identidades sociales y las dinámicas de homogeneidad y heterogeneidad presentes en el mundo escolar. Finalmente, se generan interrogantes de posibles indagaciones y formas de abordaje de procesos implicados en la construcción de identidades sociales en el contexto escolar. http://dx.doi.org/10.11600/21450366.10.1aletheia.98.121 | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano | es-ES |
| dc.relation | https://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/469/262 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Aletheia | es-ES |
| dc.source | Aletheia; Vol. 10 No. 1 (2018); 174,193 | en-US |
| dc.source | Aletheia Revista de Desarrollo Humano Educativo y Social Contemporáneo; Vol. 10 Núm. 1 (2018); 174,193 | es-ES |
| dc.source | 2145-0366 | |
| dc.title | Escuela e identidad social. Comprensión y acción de procesos de inclusión social | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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