Chicos y chicas en situación de calle y procesos de democratización educativa

Montesinos, Maria Paula; Pagano, Ana

Meninos e meninas en situaçao de rua e processos da democratizaçao educativa

dc.creator	Montesinos, Maria Paula	es
dc.creator	Pagano, Ana	es
dc.date	2010-11-19
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:18:09Z
dc.date.available	2025-03-17T15:18:09Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/55
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86544
dc.description	En este artículo presentamos reflexiones sobre una propuesta pedagógica orientada a promover la escolarización de chicos y chicas en situación de calle y sus líneas de acción: la vinculación escolar y los talleres escolares. La vinculación escolar supone elaboración de intervenciones que favorezcan el posicionamiento de chicos y chicas como sujetos de la educación en las escuelas. Los talleres escolares son espacios educativos desarrollados en instituciones destinadas a esta población. Allí se promueven experiencias centradas en la construcción y apropiación de conocimientos. En el trabajo destacamos el papel del contexto y las particularidades que presenta esta población para prácticas educativas destinadas a ella, y reflexionamos sobre el problema de la democratización educativa en escenarios signados por la desigualdad social y educativa. Palabras clave: chicos y chicas en situación de calle, democratización, educación, desigualdad social y educativa.	es
dc.description	Este artigo apresenta reflexões sobre uma proposta pedagógica orientada a promover a escolarizaçÄ o de meninos e meninas en situaçÄ o de rua e suas linhas de açÄ o: a vinculaçÄ o escolar e as oficinas escolares. A vinculaçÄ o escolar supõe a elaboraçÄ o de intervenções que favoreçam o posicionamento de meninos e meninas como sujeitos da educaçÄ o nas escolas. As oficinas escolares sao espaços educativos desenvolvidos em instituições destinadas a esta populaçÄ o. Ali se promovem experiências centralizadas na construçÄ o e apropiaçÄ o de conhecimentos. O trabalho destaca o papel do contexto e as particularidades desta populaçÄ o em relaçÄ o às práticas educativas destinadas a ela e reflexiona sobre o problema da democratizaçÄ o educativa em cenários signados pela desigualdade social e educativa. Palavras-chave: meninos e meninas em situaçÄ o de rua, democratizaçÄ o, educaçÄ o, desigualdade social e educativa.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/55/14
dc.rights	Derechos de autor 2010 María Paula Montesinos, Ana Pagano	es
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 8 Núm. 1: enero - junio de 2010; 293-310	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.title	Chicos y chicas en situación de calle y procesos de democratización educativa	es
dc.title	Meninos e meninas en situaçao de rua e processos da democratizaçao educativa	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [941]
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