Social representations on education of street boys and girls in Santiago and Quito

Guerrero Morales, Patricia; Palma Flores, Evelyn

Representaciones Sociales sobre educación de niños y niñas de calle de Santiago y Quito;
Representações sociais sobre a educação de crianças (meninos e meninas) da rua em Santiago e Quito

dc.creator	Guerrero Morales, Patricia	es
dc.creator	Palma Flores, Evelyn	es
dc.date	2010-11-24
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:18:15Z
dc.date.available	2025-03-17T15:18:15Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/88
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86575
dc.description	The following paper shows the results of a social representation action-search about inequalities in street children education. The main results shows that street children leaves school because they feel expel due to bad grades and punishment related to their bad adaptation to school regulations. In a neoliberal society where schools are indicated as the only method of social mobility, such expulsion is an expulsion from society and from an opportunity of a decent life. Keywords: street children, education, social mobility	en
dc.description	En el siguiente artículo presentamos los resultados de una investigación-acción sobre Representaciones Sociales (RS) de la desigualdad en la educación en niños y niñas en situación de calle. Los principales resultados señalan que los niños y niñas de calle dejan la escuela al sentirse expulsados por las malas calificaciones y los castigos producto de su dificultad de adaptación a las normas de la escuela. En una sociedad neoliberal, que sindica a la escuela como único método de movilidad social, los niños y niñas resienten una expulsión de la sociedad y de la oportunidad de una vida digna para no repetir su propia historia. Palabras Clave: niños y niñas de calle, educación, movilidad social.	es
dc.description	Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa-ação sobre as Representações Sociais (RS) da desigualdade na educação de crianças da rua. Os resultados principais indicam que as crianças da rua deixam a escola quando se sentem expulsados por as qualificações deficientes e por as punições resultantes das suas dificuldades de adaptação às normas da escola. Numa sociedade neoliberal que sindica a escola como o único método de mobilidade social, as crianças ressentem a expulsão da sociedade e a oportunidade de ter uma vida digna para não repetir a história. Palavras-chave: crianças da rua, educação, mobilidade social.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/88/46
dc.rights	Derechos de autor 2010 Patricia Guerrero Morales, Evelyn Palma Flores	es
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 8 Núm. 2: julio - diciembre de 2010; 1025 - 1038	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.title	Social representations on education of street boys and girls in Santiago and Quito	en
dc.title	Representaciones Sociales sobre educación de niños y niñas de calle de Santiago y Quito	es
dc.title	Representações sociais sobre a educação de crianças (meninos e meninas) da rua em Santiago e Quito	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [941]
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