Cuerpo reconocido: Formación para la interacción sin violencia en la escuela primaria

Páez Martínez, Ruth Milena

dc.creator	Páez Martínez, Ruth Milena	es
dc.date	2011-02-28
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:20:39Z
dc.date.available	2025-03-17T15:20:39Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/203
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86626
dc.description	Las cuestiones ¿por qué se presentan las interacciones violentas entre las personas menores? ¿cómo se caracterizan? ¿qué mecanismos de reflexión y posibles acciones pueden orientar y abordar los maestros y maestras?, movilizan el desarrollo del presente artículo a lo largo de tres reflexiones analíticas: la primera, en torno a la experiencia de sí mismo y del otro por el cuerpo, como una condición necesaria para el autoconocimiento y el reconocimiento; la segunda, referida a la experiencia del juego en los niños y niñas escolares, como opción de formación en la interacción “no violenta”, en tanto hace posible la inmersión en un mundo nuevo en donde el otro, incluso el extraño, pueda interactuar con sus pares; y se dejan algunas pistas sobre la experiencia del cuerpo del propio maestro o maestra en la formación de los niños y niñas. Todas ellas, como posibilidad y apuesta para la interacción sin violencia en los niños y niñas de primara, gracias al reconocimiento del cuerpo.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/203/98
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 7 Núm. 2: Julio - Diciembre de 2009	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.title	Cuerpo reconocido: Formación para la interacción sin violencia en la escuela primaria	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [941]
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