Un caso de integración de TIC que no agrega valor al aprendizaje

Jaramillo Marín, Patricia Elena; Ruíz Quiroga, Mónica

dc.creator	Jaramillo Marín, Patricia Elena	es
dc.creator	Ruíz Quiroga, Mónica	es
dc.date	2011-03-17
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:20:43Z
dc.date.available	2025-03-17T15:20:43Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/228
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86638
dc.description	Pocos estudios cualitativos proveen información acerca del fenómeno de la integración de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en educación superior. Este documento corresponde a uno de los 17 estudios de caso adelantados en una investigación adelantada para conocer más a profundidad este fenómeno e identificar aprendizajes de los estudiantes que participan de él. Los datos se recogieron a partir de observaciones no participantes a las clases durante un semestre académico, entrevistas semiestructuradas a la profesora y entrevistas y grupos focales con estudiantes. Adicionalmente se analizaron los trabajos de los estudiantes realizados con apoyo de TIC. Los datos fueron analizados mediante categorías deductivas e inductivas comunes a todos los casos y finalmente contextualizados.El caso descrito en este artículo se refiere al ambiente de aprendizaje construido por 16 estudiantes y su profesora donde se integraron las TIC coherentemente con la estrategia pedagógica pero no agregaron valor al proceso de aprendizaje. La descripción presenta patrones de comportamiento, concepciones y prácticas pedagógicas que para otros profesores pueden constituirse en elementos para tomar decisiones sobre cómo diseñar sus ambientes de aprendizaje con TIC y para motivarlos a reflexionar sobre sus propias prácticas pedagógicas.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/228/111
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 7 Núm. 1: Enero - Junio de 2009	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.title	Un caso de integración de TIC que no agrega valor al aprendizaje	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [941]
LCSNJ

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