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Heterotopías para la infancia: reflexiones a propósito de su "desaparición†y del "final de su educaciónâ€

dc.creatorRunge Peña, Andrés Klauses
dc.date2011-05-18
dc.date.accessioned2025-03-17T15:20:46Z
dc.date.available2025-03-17T15:20:46Z
dc.identifierhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/264
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86658
dc.descriptionEste escrito presenta una serie de trabajos que, bajo presupuestos sobre la infancia como construcción socio-histórica, tratan la relación infancia, educación y sociedad. En él se reflexiona sobre las sugerentes y controvertibles tesis acerca de la “desaparición de la infancia”, la “infancia como ficción”, la “infancia como medio de la educación”, la “finitud de la pedagogía” y el “final de la educación”. Al final se hace referencia al nuevo reality “Kid Nation” como pretexto para volver sobre los debates teóricos anteriormente tratados y situar nuevamente el debate acerca de las maneras cambiantes con las que comprendemos la infancia en la actualidad, pero también como ejemplo de un espacio heterotópico en el que las representaciones sociales de la infancia se desestabilizan de un modo socialmente permitido que, a su vez, fascina y cuestiona a la sociedad.es
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizaleses
dc.relationhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/264/132
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 6 Núm. 1: Enero - Junio de 2008es
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.titleHeterotopías para la infancia: reflexiones a propósito de su "desaparición†y del "final de su educación†es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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