Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex-centricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas

dc.creator	Runge Peña, Andrés Klaus	es
dc.creator	Muñoz Gaviria, Diego Alejandro	es
dc.date	2011-05-21
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:20:52Z
dc.date.available	2025-03-17T15:20:52Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/300
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86690
dc.description	El presente texto pretende problematizar, a la luz del diálogo de saberes de la antropología pedagógica y la socio-fenomenología, el tema de los espacio pedagógicos. Para tal fin, se traen a colación las categorías de mundo de la vida, excentricidad humana y espacio escolar, con el interés final de poner en cuestión la clásica idea de considerar por antonomasia la escuela como espacio pedagógico privilegiado.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/300/169
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 3 Núm. 2: Julio - Diciembre de 2005	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.title	Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex-centricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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